新时代班组安全新内涵
ozCH1V{p 班组 C/JFb zVx 班组是个很古老的概念,至少可以追溯到1952年。顾名思义,班组是指班和组。具体地说,班组是在
劳动分工的基础上,把生产过程中相互协同的同工种工人、相近工种或不同工种工人组织在一起,从事生产
活动的一种组织。一般也特指,班组是
企业中基本作业单位,是企业内部最基层的劳动和
管理组织,班组在现在企业中也多按照“最小行政单元”来进行划分。
~d9@m#_T#~ 班组安全 j,Vir"-) 班组安全的提法也可追溯到1955年。根据安全的说法,班组安全是指不受威胁,没有危险、危害、损失;班组人员的整体与生存
环境资源的和谐相处,互相不伤害,不存在危险的危害的隐患;也指是免除了不可接受的损害风险的状态。班组安全是在班组生产过程中,将系统的运行状态对班组的
生命、财产、环境可能产生的损害控制在班组能接受水平以下的状态。
ES>iM)M 班组是企业的细胞,班组管理是企业管理的基础,班组安全工作是企业一切工作的落脚点。班组是加强企业管理、搞好安全生产、减少伤亡和各类灾害事故的基础和关键。对安全生产抓而不紧等于不抓,抓而不实等于白抓。安全工作重点在班组、在现场,要从组织与技术两方面着手,从防止未遂、异常做起,从一点一滴抓好班组的安全管理工作。
[YTOrN 班组安全新内涵 N!Q~?/!d 对于班组安全,开展的研究和实践非常多,但大都局限在工作生产中。随着时代的
发展,新时代的到来,班组安全需要更加开放和丰富,最终实现人们对美好生活的向往。因此,新时代班组安全应从以下三维八度开展工作。
g[%iVZ 三维是指本体维(body)、社会维(society)、文化维(culture)。本体维又包括生命安全(life safety)和健康安全(health safety)两个度,社会维包括工作安全(working safety)和生活安全(living safety)两个度,文化维包括安全意识(safety awareness)、安全责任(safety responsibility)、安全行为(safety behavior)和安全形象(safety image)四个度。图1为班组安全的“三维八度”模型。
lQ{o[axT &tjv.t 本体维 本体维是班组安全之存在,离开本体维谈其他,将失去相关基础。
4b@Awtk 生命安全:生命是班组之本,没了生命,就没了一切。一方面体现为班组的存在,一方面体现在班组成员的存在。有些企业班组相对固定,有些企业班组相对变动大。相对固定的班组容易形成班组文化,更容易推动班组安全;相对变动大的班组不易形成班组文化,对推动班组安全不利。班组不存,安全谈何?因此,建议保持班组稳定。对于班组成员,班组对班组成员在工作生产中的生命安全重视度比较高,但对工作生产之外的生命安全重视度不够,不少班组成员因各种原因早早失去了生命。在当前人口,特别是青年人口短缺的情况下,生命更显珍贵。因此,班组安全之基础本体维之基就是生命安全。
K^yZfpa8 健康安全:健康是附在生命之上的既含物质也含精神的安全状态,生命安全是健康安全的极致形式。在传统的领域认为,安全和健康是并列关系,如职业安全健康协会。笔者认为安全和健康并不是并列层次,正像笔者区分的生命安全与健康安全一样。传统早前把生命安全和健康安全统称之安全是没问题的,后来将生命安全归为安全,健康安全归为健康,对做好安全管理是有不良影响的。正是基于这些理解,才将本体维区分为生命安全和健康安全。就班组而言,班组也有自身健康问题,也有班组成员健康问题。班组健康一部分也由班组成员健康来反映,也表现为工作生产中的健康问题,也包含工作生产之外的健康问题。
o9JZ-biH 社会维 社会维是班组的生存环境,班组安全将其分为工作安全和生活安全。
iD(+\:E 工作安全:工作安全是班组安全的重要组成部分,班组安全的重要对象就是工作安全,当前有很多措施保证班组工作安全。
`h(*D 生活安全:对班组来说,最重要的是考察其工作安全,生活安全在班组安全中也不可忽视,因为班组是有班组成员——人组成的。WHO安全社区的理念就是不仅重视工作中的安全,还重视生活中的安全,证明有很好的效果。
&Sr7?u`k 文化维 文化维是班组安全的核心部分,班组安全把其按逻辑关系分为安全意识、安全责任、安全行为、安全形象。
U4.-{. 安全意识:意识是一切的基础,意识觉醒才能有责任、行为和形象的考量。安全意识的重要性大家都是认可的,但很多组织和人却不重视,以为通过简单的
培训就可以提高,这是非常错误的认识。安全意识培养的长期性才是达到安全的不可逾越之路。班组安全意识,体现在班组长安全意识上,也体现在班组其他成员安全意识上。
Kqn{q4L 安全责任:安全责任在文化维中的地位很高,但理解也不够全面,通常只强调对工作的安全责任,这远远不够。班组安全之安全责任还包括对兄弟班组、车间、分厂、公司、社区、社会等的安全责任。
-qDM(zR 安全行为:安全行为是安全管理和安全文化的重中之重,但对于行为的理解并不深刻。虽然近些年基于行为安全的研究及实践取得不错的结果,但缺乏全面的安全文化支撑的安全行为也不能真正实现安全目的。安全行为的主动与被动、不安全行为的主动与被动应该加以关注。
9*ek5vPB 安全形象:这是安全管理和安全文化研究与实践的薄弱环节,是社会发展阶段关于组织形象管理的缺失。只有重视了班组的安全形象,班组安全才能达到更高境界。
|PaVb4j 这里要特别说明的是班组安全的“三维八度”模型是立体的,不是平面的,班组安全也是立体结构的。也即生命安全不仅存在于工作安全中,也存在于生活安全中;同时,生命安全也有安全意识、安全责任、安全行为、安全形象。同理,可推得健康安全也如生命安全一样具有以上关系。相应地,在工作安全方面也有生命安全和健康安全,同时也有安全意识、安全责任、安全行为、安全形象。可以以此类推到生活安全。等等。“八度”之间的相互关系如图2所示。
tsWzM9Yf 0]u=GD% 班组安全基于“三维八度”模型的系统研究与实践将充实和规范新时代班组安全内涵,达到新时代对班组安全的新要求。
u,88V@^ [ 此帖被班组安全在2018-03-21 14:21重新编辑 ]