7月26日上午，攀钢矿业公司攀枝花铁矿狮子山采场1135m水平，采矿作业区电铲大班杨代军等五名职工围在大班长易荣华身旁，电铲大班一周一次的现场技术课堂如期开讲。
只见电铲大班副班长易荣华清清嗓子，指着面前的电缆接头对着周围的职工开讲：“大家看，以前我们都采用这种黄蜡带、防水胶带和黑胶布对电缆进行包扎，但在使用过程中电缆容易被地面摩破，导致电缆露铜接地，影响生产。今天给大家介绍一种比较先进的电缆冷补法，可以有效降低电缆接头放炮次数，大大提高铲装作业效率”。
开现场技术“小灶”，这可是电铲大班今年出现的新鲜事。之前，大家习惯采用集中办班培训的方式，搞填鸭式集中教学，先得划定考试范围，再出复习题、然后考试，一套流程下来，怎么也得三四个小时。部分职工认为这种集中办班方式会占用倒班职工的休息时间，造成岗位作业时精力不集中，容易引发安全事故。所以很多人对此很反感，学习积极性不高，实在不行就勉强签到应卯，坐在座位上打瞌睡，教学效果不太明显。
如今电铲大班根据岗位特点，采用“短、平、快、活、贴、新”的授课方式分段教学，把技术课堂从教室搬上采场、摆上机台，由大班长或高级技师将自己积累多年的工作经验与各时期生产实际相结合，整理成模块知识点，在生产现场轮流担任技术辅导员，职工遇到什么问题“老师”就讲什么，职工缺啥就补啥，开放式教学更侧重于相互探讨，把技术课堂开成技术“小灶”。没想到这种上“小”课的形式一下子得到班组职工的广泛认同，连以前对学习没一点兴趣的个别老师傅，也积极参与到学习讨论中来。
这不，你看，当易荣华讲到电缆接头不要超过200mm，否则会影响冷补效果的时候，连平时最调皮的小周也举手发言：“我想问一下，为什么电缆接头不能超过200mm，长点不是更好包吗？”
“当然不能太长，接头越长越容易磨损拉断，用的冷补胶就越多，我们不能只图自己好包电缆线，就不考虑冷补胶的用量和冷补效果。”技师曹国民抢着回答。
“但是，如果接头太短的话，绝缘胶带和橡胶带没法绕着缠，拉不紧、包不好，质量怎么保证呀…”
激烈的讨论在课堂上展开了，在场的职工开始争论起来……
10分钟多去了，讨论还在继续，“曹师傅，刚才易班长说电缆接头要越短越好，那怎么又说电缆里面的铜线接头铰接的长度每边不要短过5cm，这又是为什么呢？”今年新转岗来的职工罗杨川问道。
“哦，那是因为这个铰接点如果过短的话，绑线就不能很好地将两边的电缆捆扎紧，容易在电缆移动时被拉断。”经验丰富的曹师傅认真地回答道。
在这一老一少的带动下，不少人都加入到讨论的行列，课堂里的气氛一下活跃起来，青工们感兴趣，老师傅说得也更带劲。
下课后，电铲司机朱祥贵发出由衷的感慨：“这种班组技术小课堂的教学模式新颖，我们喜欢。”
“是呀，我也觉得这个‘小灶’开得好，比过去跟着技术员找资料、背题目效果好得多，希望大班把这个“小灶”给我们一直开下去，我相信我们的技术会越来越好、越来越高。”83#电铲司机长谭俊平说。
图片:现场技术课堂（电铲）.jpg
