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十一、观察力的培养 ,J8n}7aI  
1. 观察力强不强是作文是否写得好的重要因素。 H8B$#.  
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2. 从玩中学观察，从孩子最喜爱的事物中学观察，效果往往事半功倍。 { :1XN  
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3. 观察人不能只看外表。人是活动的，必须看到内心和性格。 n}I?.r@e  
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4. 要抓住人的特点，不怕以偏概全，就怕面面俱到。

十二、不要失去情趣 rlD!%gG2x  
1. 孩子学写作文，构思、结构等要素固然重要，但不要因此束缚了孩子的手脚，失去孩子的天然纯真的情趣。

十三、不要瞎编 |-G2pu;  
1. 孩子初学作文，不怕不完整，缺头少尾好办，意义也不是凭空安上去的，光注意意义了，反倒缺少了真情实感。 -rn6ZSD)  
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2. 一切是自己的真切感受，写出来比瞎编的就自然亲切。 @0 /qP<E  
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3. 虚构不可取，会让作文失去真诚，也就失去作文最重要的血肉和生命。 ;}j(x;
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4. 写作的真实和真诚，是作文的灵魂。

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十四、先要讲清楚 Be=rBrI>  
1. 要让孩子写清楚，首先要让他把这件事或这个人讲清楚。讲得不好、不清楚、不生动，啰嗦，这些毛病肯定会在写的时候表现出来。 CF2Bd:mfZ  
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2. 讲，是一种直接的交流，通过讲，会让孩子从对方的反应中明白哪些是生动的、吸引人的，哪些则让人不怎么爱听，写时就会有所侧重。

十五、七个不简单的音符 z8'1R6nq  
1. 从音乐中训练孩子的想象力。 Ca PHF@6WN  
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2. 对于一个陌生的、不可知世界的探寻，往往会使孩子比面对熟悉的天地更有兴趣。 kB> ~Tb0  
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3. 要激发孩子对生活的热爱，让孩子懂得世界上还有许多事情是值得去追求去学习的。

十六、风景不是无情物 J6AHc"k.  
1. 景物描写，是作文必有的一课。 0{|HRiQH9+  
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2. 一般孩子写作文，要不忽略景物描写；要不一味膨胀描写，为写景而写景。 `daqzn  
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3. 景物描写不是单单为衬托心情的，它本身就是具体内容中不可分割的一部分。

十七、写人写什么 AQlB_@ b  
1. 写人写什么最主要？ C/Khp +  
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2. 写人切忌只写外貌，写他干过什么事。要使人物有血有肉，就要写出人物的感情和内心。这就需要细节。 &$F<]]&  
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3. 人物的精神靠什么来写？靠细节。

十八、玩中的有心人 $'498%K2  
1. 能够让孩子在玩中学到东西，是最有效的教育方法。 ,erf{"Nh  
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2. 让孩子在玩中有心，并不是要求孩子处处从玩中寻求某种乐趣。玩就是玩，玩中的乐趣，洋溢着只有孩子独具的天真，本身就是浑然天成的作文。

十九、善于捕捉生活 * x/!i^  
1. 生活中含有丰富的作文素材。善于从日常生活中捕捉到这种素材，就会觉得作文可以一篇篇写下去：这需要在平时多一份心，多一双眼睛。 ,Of^xER`  
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2. 形象水远比抽象来得要快。 q8v[u_(yD  
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3. 小事见精神，事越小越好下笔。 f"QiVJq  
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4. 干万不要忽略细小，事情可以小，但小并不等于简单。善于捕捉生活的孩子，就要善于细致入微捕捉这些看似小却内涵深的事情。 [1VA`:?W  
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5. 善于捕捉生活，不仅要善于捕捉到生活中的细节，还要善于看到生活的表面之外更深、更多的东西。 d(T4Kd$r  
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6. 善于捕捉生活的眼睛，还需要锻炼，越练就会越敏锐，就会透过一般带看到的事物看到新的东西。 .$qa?$@  
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7. 作文，首先不是写出来的，而是捕捉到的，发现到的。

学习！问好！