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主题 : 红色文化在道德教育中功能发挥及实现途径
众里寻他千百度,蓦然回首,那人却在灯火阑珊处
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楼主 发表于: 2019-03-07  
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红色文化在道德教育中功能发挥及实现途径

来源:《思想政治工作研究》杂志 nR %ey"  
  红色文化的育人功能在当今道德教育中的作用逐渐突显。作为中国独特而先进的文化形式,红色文化是党带领人民在长期探索中国革命、建设和改革的伟大实践中形成的文化精华,其具有的教化、引导、激励等功能在思想道德建设中有着独特作用。特别是新时代道德教育面临着价值认识偏差、教育形式缺乏创新、教育资源缺乏深化等问题,如何精准地开展道德教育,具有德育功能的红色文化无疑是较好的切入点。 h@kq>no  
  红色文化在道德教育中的功能表达 TEJn;D<1I,  
  红色文化是中华民族优秀文化的一种,带有强烈的文化属性和教化功能,其在道德教育中的表达方式主要是通过引导、教育和激励等功能来实现。 2uSXC*Phz  
  政治导向功能。红色文化具社会主义和共产主义属性,是中国共产党和中国人民在反对外来侵略、实现民族独立、国家富强的历史实践中不断形成的精神品质。红色文化的“红色”基因具有党和人民赋予的合法性,也就决定了红色文化的德育功能实现带有政治色彩和政治属性。习近平总书记强调,“要把红色资源利用好、把红色传统发扬好、把红色基因传承好”。当下,社会意识形态呈现复杂多变倾向,个体的价值追求越来越多元化,亟须带有政治导向功能的红色文化软实力来增强对社会群体和社会个体凝聚力、吸引力,预防西方不良思潮的腐蚀。因此,要增强红色文化政治导向功能,为道德教育和道德实践指明方向。 c/Dk*.xy<  
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  思想教育功能。利用好红色文化这一资源宝库,就要发挥其强大的思想道德教育功能。党中央一向重视思想道德建设,利用好红色文化对党员和人民开展思想道德教育是行之有效的做法。长期以来,党和人民群众始终保持着血肉联系,留下了许多真挚感人的事例和可歌可泣的故事,是教育党员干部和人民群众重要素材,成为我国革命、建设和改革取得辉煌成就的弥足珍贵经验。爱国主义是红色文化的思想教育功能发挥的重要体现,在社会发展的不同阶段,爱国主义表现方式不尽相同,但是其基本内涵确是一脉相承的,成为凝聚广大中国人民和维持祖国持续发展动力源。红色文化承载着的爱国情怀无疑是实现大众思想道德教育最本质的价值诉求。总之,红色文化的精神价值为思想教育提供了遵循和源源不断的养料。 \_v jc]?  
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  精神激励功能。中国优秀传统文化中蕴含着“天行健,君子以自强不息”思想观念,激励着中国古代圣贤成人致仕、兼济天下。同样作为积极进取、昂扬向上的红色文化,在价值取向上和中国传统文化有保持着内在的一致性,都具有强烈的激励功能。红色文化的德育功能中往往表达出催人奋进的精神内涵。从近代史看,我们的民族是一个不断追求独立的民族,我们的人民是孜孜不倦追求自由解放的人民,正是这种无法磨灭的红色精神支撑,我们才从战火连绵和强权欺凌的旧社会走出来,逐步实现了由落后向富强的转变。国家的复兴和民族的兴盛都需要深厚的文化底蕴支撑,中华民族伟大复兴需要具有强大凝聚力的文化为基础,因此,着力弘扬红色文化,为中华民族伟大复兴提供持续奋进的精神动力有着重要现实意义。 "FD`1  
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  红色文化德育功能的实现途径 -G'U\EXT  
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  整合红色文化的教育资源。从教育意义上讲,红色景点、红色纪念馆、红色标志物等资源就是生动的现场课堂,蕴含着深厚的政治智慧和道德养分。可以说,红色文化德育功能的实现主要依靠红色资源开发和利用,内容丰富、材料详实、挖掘深入的红色文化更能打动受教育者,有着更加良好的教育效果。从红色资源开发利用角度看,针对红色文化的德育功能实现的问题,要进一步有效整合红色资源。一方面,要对红色教育内容的深度挖掘。针对学校教学中红色内容的缺失现状,社科界人士或教育工作者应加大对区域内红色文化研究力度,利用好现有的历史材料,充分运用互联网大数据工具,丰富本区域内的红色教育资料,为学校德育教育提供资源。另一方面,编著本区域内的红色教育教材。特别针对学校教育,教育部门积极牵头组织红色德育教材的编撰工作,收集、整理本地区的红色教育资源,邀请专家、学者对其指导,形成区域性的红色权威教材或大众读本,让学校和社会全面了解本地区红色文化知识和德育价值。 I8x,8}o>V  
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  深化红色文化的主题实践。学校是红色文化德育功能发挥的主要场域,学校的红色教育和道德教育的成效还需要实践活动的检验。多层次的红色文化主题实践,有利于把红色文化学习与红色文化实践相结合,提高道德教育的有效性。但学校在开展主题活动中往往还存在形式固定、自说自唱的现象,不能满足各个年龄段学生的求知需求和红色体验。特别是对于低年级学生,不能有效地激发他们发现问题和解决问题的积极性,更谈不上道德体验和情感认知。其实开展红色文化主题实践活动要根据不同教育对象和教育任务来确定,计划好活动的内容和形式,对实践活动的教学效果作出预期评估。例如,培养学生的坚定不移的革命信念和艰苦奋斗的作风,可以赴井冈山革命烈士陵园、井冈山革命博物馆、黄洋界等红色教育基地,感受中国共产党人坚定不移的革命信念和革命军人不惧艰难、艰苦奋斗的作风,同时可以体验穿军装、唱军歌、走山路,体验在艰苦的革命战争时期中国共产党胸怀理想、敢于胜利的情怀。在这期间,主题活动的实践教师要做好引导工作,用活动把学生集聚起来,发挥他们创新意识和团结精神,让德育教育充满活力。 jm ORKX+)  
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  利用红色文化教育的网络平台。互联网时代,人们的活动空间转移到了网络上,尤其是年轻人已经形成了在网络上活动、工作和学习的习惯,所以红色文化要实现其道德育人价值,应利用好网络平台的这个工具。但从当前红色文化网络平台看,基本停留在红色文化展览式层面,信息更新不及时,主题不鲜明,“大杂烩”式的介绍红色文化,缺乏表达特色、环节互动和内容创新。在搭建红色文化网络平台时,要摒弃这种传统路径,坚持以受众为导向,以德育教育为目的,采取受众乐于接受的视图界面,创新表达方式,如上传红色动画、热播金曲、大众喜爱影视剧等,可以在网络平台上适度开展红色历史知识竞答、红色德育故事动漫小视频制作活动、红色歌曲挑战赛等吸引更多人参与活动中来。还可以设置讨论专栏,激发不同群体对一些生动有教育意义的历史细节、记载不详的感人红色故事、可歌可泣的历史事件等进行讨论,引导网民查阅资料、谨慎求证,消除一些错误、消极的认识。(作者:刘海英 张文洲 单位:河北师范大学 民族学院)
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海边石油人
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党员领导干部除了素质高、为民服务意识强外,工作上还应该雷厉风
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沙发 发表于: 2019-03-08  
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谢谢,别忘了来看看都是谁回帖哦?
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