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主题 : 让班组“插上翅膀一起翱翔”---读班组进化论
方宁离线
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楼主 发表于: 2019-05-16  

让班组“插上翅膀一起翱翔”---读班组进化论

近日读了《班组进化论》一书,书中从新时期产业工人队伍建设出发,以工业革命、科技革命信息革命等具有划时代意义的里程碑为节点,详尽阐述了工业时代的班组、信息时代的班组、智慧时代的班组这三个阶段的特点,从班组的萌芽期到班组1.0,随后一路快速发展至班组5.0,从最初的“细胞群”成长为富有活力的“生命体”。如书中所说,班组从“细胞群”到“生命体”,意味着班组开始具备了自我驱动、价值创造、智慧分析等特点,班组也由过去的末
端业务执行单元演进为前端价值创造单元。面对当前“大云物移”的技术飞速进步,我们必须开动脑筋,释放班组的潜能与活力,让班组插上飞翔的翅膀,才能实现长存。
古人云:临渊羡鱼,不如退而结网。站在河边想得到鱼,不如回家去编网。你想要得到什么,就一定要先为之付出努力。所以最好的时间,不应该浪费在空想上。这是个日新月异的时代,你若停滞不前,便只能淹死在滚滚洪流中,只有拼尽全力逆流而上,才有一线生机。麦肯锡全球研究院曾在报告中称,截至2030年,机器人将取代全球4-8亿个工作岗位。10年前,我们和人抢饭碗,10年后,我们不仅要和人抢,还得和科技抢。而想要在竞争中利于不败之地,只有不断学习,跟上时代的步伐。
银行退休员若宫雅子60岁还在努力学习编程;曾是工人的王德顺79岁还在T台上大放异彩;老奶奶薛敏修81岁还在用心读研,最终顺利大学毕业……年老的他们尚且如此努力,正当壮年的我们又怎么可以沉溺安逸。作为新时代的班组成员,我们更是要坚持学习,引导班组成员树立全员学习、终身学习的理念,营造人人皆学、处处可学、时时能学的浓郁氛围,且主要培养班组的创造力,不断改进,持续壮大。
《庄子.秋水》里有句话说:夏虫不可以语冰,井蛙不可以语海,凡夫不可以语道。我们每个人的认知,都受到成长、教育环境的影响,见不到天地广阔,便容易囿于狭小的圈子里,把思维固化。大学里流传一句笑谈:大一,不知道自己不知道;大二,不知道自己已知道;大三,已知道自己知道;大四,知道自己不知道。其实这正是人类求知的四个阶段。知道自己不知道不可怕,可怕的是不知道自己不知道。我们鄙夷井底之蛙,但是我们每一个人,或许就是坐在井底的那只青蛙。
注重创新文化的培育,增强创新的主动性是推进班组前进的基本支撑。如果没有好的创新氛围,就不能够实现持续前进,员工也缺少了创新的主动性和积极性,因此要始终把创新作为一项核心内容。鼓励大家广开言路,拓展思路,凝聚智慧,用创造性的思维方式立足本职岗位。发挥专家、优秀班组长的示范引领、辐射带动作用,促进职工技术创新,。以“手把手教绝招,手拉手往前赶”的方式提高创新工作室成员技能造就知识型、技术型、创新型班组队伍,开启“智慧时代班组”的大门。
毕淑敏说过“每个人出生的时候都是蝌蚪,长大了都变成井底之蛙。这不是你的过错,只是你的限制,但是你要想办法弥补”。宇宙浩渺,依旧还有许许多多,我们未知甚至未能发现的领域。这也是我们学习、探索的根本意义,打破固有认知,去追求更多内延和外伸。不要做那只井底之蛙,不要做那个被当前困住的人,班组“插上翅膀”才能在未来更自由地翱翔。
(国网山东省电力公司德州市陵城区供电公司-孙宝阳)
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敬业心离线
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沙发 发表于: 2019-05-16  
班组进化
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乔吉奎
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