山西兰花集团新材料分公司第三车间：
多样化培训让员工步入成长“快车道”（图1幅）
■贾波
2019年以来，山西兰花集团新材料分公司第三车间创新培训方法，通过让员工模拟岗位操作、岗位互学以及选拔备用主操的方法，营造出浓厚的“以用促学、以比促学、以考促学”学习氛围，调动了广大员工自主学习技能的积极性，让员工步入成长“快车道”。
以用促学 模拟操作提技能
“高民，如果加氢压缩机跳车，加氢反应器应如何调整？”11月21日，在中央控制室（以下简称中控）内，第三车间工艺副主任任国强检查工艺指标时突然问道。
“加氢压缩机跳车会引起加氢工段联锁停车，首先要摘掉相关联锁，按下复位键，同时通知现场操作工把进苯进氢阀门关闭，把返回苯切到E1206总管。”中控主操陈高民不假思索地回答。
任主任露出了满意的笑容：“帛淘，你也说说，还有哪些操作？”
“还应该启动P1102泵，让脱硫反应器循环降温。”副操杨帛淘犹豫了一下说。
“对，这一步很重要，那变压吸附怎么调整……”
无论是中控还是装置现场，像这样利用上班时间，大家一块模拟操作的学习情景，每天都会“上演”。工艺副主任任国强表示，学习非一日之功，重在出效果，经常让大家开展讨论学习，就是要让每个人都能参与，边学边用，学以致用。此外，同样的岗位，车间还会根据中控和现场操作工的实际操作技能，制定不同的培训计划和考试内容，努力达到精准培训的效果。
以比促学 岗位互学助成长
11月23日21时许，第三车间技术员卫浩杰在装置现场巡检时，正好碰见中控副操刘亚波，问道：“亚波，又来现场学习啦？”
“是的，卫师傅！我来现场再熟悉一下管道流程。”刘亚波高兴地说。
中控操作工不在中控待着，怎么会出现在装置现场呢？原来，第三车间为了让员工掌握更多操作技能，鼓励大家不同岗位互相学习，中控操作工在生产稳定、有班长照看的情况下，可以来现场学习；同样，现场操作工想学肯学，也可以在班长的陪同下到中控学习工艺操作。不仅是同岗位的现场和中控操作工可以互相学习，只要有能力，跨岗位的操作工也可以互相学习。这样岗位互学的方法既提高了员工们的操作技能，也为员工以后岗位的提升提供了更多空间。
最近刚刚上任第三车间安全技术员的牛俊波就是个很好的例子。原先他只是加氢岗位的中控主操，由于他勤学好问、喜欢钻研，后来把水合和脱氢岗位技能也学得比较精深，选拔班长时，他如愿以偿地当上了班长。在今年的安全技术员选拔中，他又凭借扎实的工艺操作技能和专业的安全知识在众多员工中脱颖而出，被聘为车间安全技术员。
以考促学 成才有道勤为径
11月发了工资，中控副操魏学峰、董婷婷和现场副操梁泽丰的工资比其他副操多了整整300元钱，这是咋回事？原来，在第三车间第四季度的备用主操考试中，他们3个人成功晋级，被选评为车间的备用主操。
被选评为备用主操的员工不仅每个月比同岗位的副操多领300元钱，而且本岗位主操一旦有缺位的话，备用主操就可以直接顶替主操上班。这不，最近加氢岗位的现场主操于建军生病住院，一时间岗位缺了主操，备用主操梁泽丰就直接成了名副其实的主操。
学如逆水行舟，不进则退。备用主操也不是“铁饭碗”，车间每季度评选一次，如果考试不合格，备用主操的资格将会被取消。这段时间，魏学峰除了翻看操作规程外，还经常上网收集一些屏蔽泵的设备资料。他说：“我对屏蔽泵的构造还不很清楚，还需要继续加把劲，才能在下季度再次评为备用主操。”
“车间大部分都是大专以上学历的年轻人，我们选拔备用主操就是要激发广大员工的学习热情，为车间储备坚强的后备力量。”第三车间主任焦栋亮说。
图为职工在现场探讨设备故障处理方法
