2019年，一批清华大学、北京大学应届毕业生到深圳中小学任教，一时成为热门话题。在1月8日深圳市政协六届六次会议教育界别分组讨论现场，这一话题也受到热议。多名委员表示，从优秀师范生都难招进，到如今吸引大量清北生任教，这是深圳教育的好现象。同时也有委员担忧：这些清北毕业生是否真正有心于且适合基础教育？他们任教中小学会有哪些问题？如何更好发挥他们的作用？ ?EKYKLwr
7CNEP2}:R
在高等教育上，深圳还没有“山高人为峰”，但在中小学教育上，深圳近年来让人刮目相看。去年，除以“近30万年薪招中小学教师”引爆话题的龙华区招聘76名清北毕业生外，还有南山外国语学校（集团）高级中学招聘20人，19人来自清华北大；深圳中学新引进的34名教师中，22人毕业于清北。仅这三块加起来，清北生人数就达117人。 %#"uK :(N
Pbz-I3+66
对于清北毕业生南下深圳当中小学教师，不少人质疑是否大材小用。人才是第一资源，当很多城市对清北毕业生梦寐以求，一年也招不到几个时，深圳这样的数据确实有些扎眼。但所谓“大材小用”其实是一个伪问题。看历史，很多宗师级的人物都曾当过小学教师或中学教师，比如钱穆先生；看世界，芬兰以教育著称，芬兰教师门槛之高，就连世界五百强也望其项背。基础教育处于基础地位，内在地需要“大材”，有了“大材”怎会“小用”？ ?^k-)V
T w/ CJg
真正值得关心的是，这些清北毕业生能不能称为“大材”，会不会发挥作用？单看学历，清华北大毕业生，学历确实显赫，但学历毕竟不代表能力，尤其是教育有其专业性，现在的中小学教师，基本都受过师范专业训练，清北毕业生的教育教学能力，未必一定比师范院校毕业生强。做好中小学教师，要有理想信念，要有道德情操，要有扎实学识，要有仁爱之心，对照“四有”好教师标准，真看不出国内一流院校毕业生就一定更有优势。 nuXaZRH
U4 M!RdG
因为未必适应，所以未必能留。深圳外国语学校国际部校长邬晓莉举了一个例子，有一些清北大学生，“包括我们（深外）高中部，干了半年，户口解决了，在深圳也了解情况，就跳槽了。因为他有职业幻灭感，现实和他们想的是不一样的。”邬晓莉所讲的职业幻灭感，指的是现实与想象脱节，有些清北毕业生不适应不习惯不满足中小学教师工作。 zYF'XB]4
& W }ooGg
还要看到，这些清北毕业生都是以高薪招聘过来的，其薪酬远超现有教师队伍。据邬晓莉校长介绍，有外语学校的老教师说，干了一辈子年薪就二十来万，刚刚招一个毕业生，年薪就30万。这其实已经表达出了一定的不满。教师也是人，这种不满，会不会影响教学？影响会有多大？都是需要思考的问题。 E]"ePdZZ/
G+}|gG8
清北生当小学教师，符合方向，值得鼓励，但不能搞成“清北小学教师”政绩工程，弄出一个“清北牌中小学教师”的噱头，让相关部门有了政绩，对外招生有了标签。现在要警惕“清北牌小学教师”成为噱头，既要鼓励清北毕业生进中小学，也要保证留得下来、融得进去、做出成绩。
