国网沧县供电：四色建班促进班组专业化管理提升

国网沧县供电公司变电检修班在推进卓越企业文化建设过程中，创新“融汇贯通”路径，以“四色”维度，紧盯“问题点”、紧握“需求点”、紧扣“攻坚点”，抓牢价值观管理、班组和谐团结、安全行为管控、员工队伍成长等文化建设落脚点，有效解决了“抓手少、接地浅、固化难”等文化难题。 =Zt7}V  
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（一）融得进：传递红色激情，凝聚“公约数” $+%eLx*  
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红色代表着激情。变电检修班将抽象的价值理念具象为通俗易懂、行为导向强的工作目标和要求，实现“融”得进，使统一价值理念成为员工思想和行为的“公约数”。 !#b8QER  
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一是入职教育具象化。将价值观教育作为独立模块纳入班组新员工入职和员工调岗教育第一课，通过参观公司文化展室、廉洁教育基地、集中文化授课、员工集体宣誓、微电影等载体，全方位宣传社会主义核心价值观和卓越企业文化，提升员工卓越意识，让每一名新员工深切感受到自己的角色转换、使命光荣。二是发展历程具象化。设立“老故事讲堂”，采用“旧事新说”的方式，广泛宣讲班组艰苦创业建电网、责无旁贷精检修的事迹；将班组历年来的新变化、新成长点滴编辑成《班组新变化汇集》图册，建设班组企业文化展室，全面展示企业文化“五统一”、班组“五卓越”，提升员工自豪感和责任感。三是目标要求具象化。组织班组全员分析检修试验工作特点与价值追求，共同形成了“规范检修、精心试验、电亮万家”的工作目标，“应修必修、修必修好”等接地气的工作警句，形成了全员共识，进一步提高了员工接受度、增强了行为引导性。班组全体成员放弃十一长假，在一个月的时间里加班加点完成了穆官屯35千伏变电站建设任务，获得了上级表彰和高度肯定。 xO` `X<  
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（二）汇得紧：奏出粉色和音，吹响“集结号” F?3zw4Vt~  
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粉色代表着和谐。面对“作业任务多、工作要求高”的特点，变电检修班将卓越企业文化作为班组全员的“催化剂”和“集结号”，凝聚每一位员工和客户，营造共同家园氛围，实现了“汇得紧”。 @`D`u16]i  
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一是人文关怀“帮得细”。班组长李连生带头捐出表彰获得的2000元奖金，倡导建立了“友爱互助基金”，班组成员积极响应、踊跃加入，把家庭遇到困难、老人患病等情况作为基金支出项目，数目不大却实实在在地温暖着每一位员工的心。二是压力舒缓“管得宽”。针对员工工作任务繁重、心理压力大的现状，建立“心灵加油站”，依托员工意见建言箱、周五班组谈心日、班组微信交流平台、心理培训讲座、心理咨询室、定期发放心理健康知识手册，提供各类缓压工具和方法，及时帮助员工化解不良情绪，共同构筑“心灵港湾”。三是文化活动“办得活”。结合员工兴趣爱好，成立书画、篮球、摄影等兴趣小组，积极开展主题活动，组织“三八女职工手工作品展”、趣味运动会等各具特色的文体活动，丰富业余生活，增进沟通了解，改善身心感受。四是急难险重“干得好”。创新“两学一做”学习教育抓手，组建了以班长名字命名的“李连生党员突击队”，在迎峰度夏、电网防汛、重点项目建设中唱主角、当先锋。成立近三年的时间，共完成重大保电任务8次、特殊抢修任务14次，受到了社会各界的广泛认可和高度评价。 xDtJ&6uFw  
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（三）贯得深：严把金色标准，树好“风向标” $z":E(oy  
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金色代表着严格。面对检修工作“作业流程复杂、工作要求高”的特点，变电检修班结合五位一体新机制要求，深入落实标准制度，实现了“贯得深”，确保了标准制度执行的“成色”，树立了行为执行“风向标”。 ?Z{:[.  
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一是“对标找差距”落地工作标准。通过“争优夺旗工程”。从现场作业管理、安全作业、工艺质量入手，全面开展国网通用标准的宣贯、培训，组织员工对照标准找差距，并针对班组各岗位职责和工作重点，分别制定贯标落实举措，让每一名员工知晓怎么做、做到什么程度，进一步规范了作业行为，增强了标准穿透力、执行力。二是“纠偏找漏洞”确保行为在控。创新“典型事故案例分析会”、“安全问答满分上岗”、“大家来找茬”、“安全随手拍”等抓手，发动每一位员工挖掘自身及身边员工作业风险和行为漏洞，形成了行为漏洞和风险的良性解决机制；倡导“做中学、赛中练、教学做合一”的学习模式，通过技能竞赛、岗位练兵等平台，将培训课堂变成作业现场，学习实操经验、作业技巧，重点针对每个员工作业习惯动作进行纠偏和固行，激发员工形成标准的作业习惯。三是“选树找典型”固化行为模式。将班组中的先进典型老班长、现任工区副主任端兴旺、班长李连生、李佳男、保玉富等先进员工的突出行为模式和故事，提炼形成可信、可学、可推广的典型经验，按照“作业小模式、管理好经验、创新微方法、创意金点子”四个类型组建形成班组典型案例“资源池”，定期更新，供员工实时学习观摩；将标准化行为意识和方法植入检修和试验工作作业前、中、后，贯通标准化流程，规范作业流程、作业要素、人员行为，形成了作业前“五步严控”、作业中“四个做到”、作业后“两个固化”的典型行为模式，为员工行为的长效改进提供支撑。 0CtPq`!  
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（四）通得久：植入蓝色智慧，点亮“启明灯” ]?/7iM  
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蓝色代表着灵动。变电检修班在学习氛围、学习比拼、成长机制、创新平台上下功夫，为员工点亮职业发展的“启明灯”，实现“通”得久。 'v42QJ"{  
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一是做浓学习成长氛围。设立“图书角”，征集员工所需书目，配备了管理、技术、文化等多种类图书和报刊，班组员工利用业余时间将报刊杂志中的前沿技术信息和安全生产经验汇总制作成剪报，供大家相互学习，分享氛围浓郁。二是做实学习比拼平台。为激发员工学习激情，建立了以每月读书数目、撰写心得体会、学习交流次数、学习效果评估为主要内容的评比机制，每月评定“班组学习之星”；定期开展技术创新、劳动竞赛、技术比武、岗位练兵等活动，调动职工学习能动性，2011年至今员工有10人次在省、市公司组织的技能等项比赛中获得好成绩。三是做精导师结对机制。梳理班组各员工在能力成长上的需求，开展“导师带徒”、老员工与新员工结对、党员与群众结对，从专业技能、电脑操作、兴趣培养三个方面着手，确定“导师”，有需求的员工可以随时请教导师问题，导师定期组织“小课堂”，传授知识要点。四是做优青年创新基地。利用检修试验班“青年员工多、思维活跃”的优势，成立“端兴旺创新工作室”，以问题为导向，采取“集中出题、协同研讨、合力攻关”的方式加大技术创新力度，驱动各类创新成果的孵化、推广和应用，使之成为青年员工思想碰撞、头脑激荡的基地。(田磊)