“您过去多年从事高等教育领域的工作,可是我从网络中看到,您更加关心职业教育领域的发展和改革。尤其是近几年,您每年的提案都与职业教育密切相关?”看到蔡克勤委员的履历――中国地质大学原副校长,产生了这样的疑惑。 XMzQ8|]
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“过去,我在大学工作,虽然学校被称为‘地质工程师’的摇篮,但是培养的人才大多是理论方向的。现在,有学历的本科生、硕士生、博士生多了,可是能干技术的高级技术工人越来越少了,教育远远无法满足实际的需求。所以,需要大力发展职业教育,让它成为‘蓝领精英’的摇篮。”蔡克勤如是说。 Wcbm,O4u
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“相比较而言,我工作的大学是一所‘小学校’,而政协是一所‘大学校’。这里让我看到了在‘小学校’里看不到的事,认识不到的人,思考不到的问题。”15年政协委员的经历,让他感受颇多。 )-m/(-
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从话语间感到,他虽已年过花甲,但对教育事业的热情没有改变。“我忙着到各种职业教育的办学企业了解情况,了解调查他们的难处和问题。” j$<g8Bg=o
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“在担任政协委员的15年里,您一直很忙,但您反映的职业教育的问题,到底有没有得到重视和解决呢?”追问。 `_sKR,LhB
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“近年来,职业教育的一些改革证明了我们的努力没有白费。比如,在人们的呼吁下,职业教育重新回归到了‘国家队’的行列,师范教育也被重新列入免费职业教育领域;政府对有意从事职业教育办学的企业也给予大量的优惠政策,越来越多的人现在觉得,读高职并不是考不上大学的‘第二选择’,也能成才。”蔡克勤总结这些年的努力。 xt6%[)
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“职业教育改革是个漫长的过程。”他认为,“要改变职业教育的各种不适应性,政府应从提高就业率和为企业提供各类职业人才出发,允许职业教育机构探索和实践多种教学模式,避免走与普通高等教育雷同的学历式教育。” g 'Wr+(A_
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走过了15年之后,他这样规划着自己今后的工作:“即使将来不做政协委员了,我还是教育方面的国务院参事和国土资源部门的监察专员。即便以后什么都不是了,我相信,自己还是可以继续发挥作用。” MO?}$j
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(本报北京3月1日电)