疫情影响经济，经济影响就业。今年被称为“史上最难”就业季，其中，385万高职毕业生压力尤大。近日，高职生就业面临哪些新挑战？有没有办法破解“就业难”？引起高职院校及社会有关方面的热议。 DNyU]+\L[l
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挑战就在眼前，形势的确严峻。但是，我们应该清醒地认识到，“稳就业”居“六稳”之首。而扎实做好“六稳”工作，是统筹推进疫情防控和经济社会发展新形势下所作出的重大战略部署。由此可见，发展现代职业教育，充分做好就业工作已经上升到国家决策层面。同时，综观改革开放以来职业教育的发展历程我们也不难看出，职业教育正是在不断迎接挑战、战胜困难、改革创新的过程中砥砺前行、逐渐发展壮大起来的。因此，面对385万高职生的“就业季”，我们既不能惊慌失措，乱了方寸，也不可掉以轻心。挑战必然孕育机遇，困难一定催生创新，前提是我们必须有迎接挑战，战胜困难的决心和勇气。 a(s% 3"*Q
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笔者认为，“破解”就业难题，还需要政府、企业、学校和毕业生正视问题，审时度势，勇于担当，积极作为。 >.76<f ni
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政府提供政策扶持，为破解就业难创设良好社会环境。高职就业难，很显然不仅仅是高职教育问题，而是牵涉到各领域、各层面的社会问题。尤其是在疫情影响下，高职就业更是处在老问题突出、新困难凸显的尴尬境地。这就需要政府及时调整政策，清理取消对就业的不合理限制，推出更多促就业举措。比如，不久前，教育部明确提出今年“专升本”扩招32.2万人。再如，各地相继出台新规，为高职毕业生就业提供保障，对高职毕业生留本地就业给予与本科生一视同仁的就业扶持政策等。 O$K ?2-
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企业应该有所担当，为破解就业难承担社会责任。不可否认，因受疫情影响，许多企业复工复产遇到诸多实际困难，并由此连带高职生顶岗实习被拖延，甚至已经签订的就业协议被迫取消。但随着疫情防控形势持续向好，复工复产全面推进，企业应该积极吸纳高职生顶岗实习及就业。更何况有些企业（如社区、养老行业）因疫情对员工需求还有所增加。对相当一部分企业来说，一方面为国家分忧，招聘高职生；另一方面也可以在就业难的形势下挑选优秀毕业生，提升员工整体素质，实在是一招“双赢”的好棋。 tLD(%s_
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高职教育应该瞄准社会需求，更新专业设置，创新发展路径，拓展服务空间，从培养、输送人才的源头破解就业难题。不言而喻，信息智能时代给传统的企业生产方式和高职专业设置带来很大冲击。一些简单重复的工作岗位将会被智能化取代，一些相关专业也面临着改造或淘汰的危机。然而我们应该看到，社会大变局也带来了社会大发展的新机遇、新需求、新市场。如在疫情期间，一些新经济、新技术、新产业、新业态迅速崛起，成为时代亮点。仅以教育领域为例，受疫情影响，“停课不停学”使得许多互联网企业，尤其是在线教育系统、数字化教学资源、云服务等业态不但没有受挫，反而得到了迅猛发展；再如当下流行的电商直播、网红经济以及5G时代带来的商机等；所有这些都给高职教育创新发展提供了无限可能和宽广空间。因此，破解就业难题从根本上来说，需要高职教育顺时而动，顺势而为，顺机而变，要瞄准未来的市场需求去培养人，要准确把握时代发展趋势，开阔办学视野，切实提高人才培养质量，把高职教育真正办成企业欢迎、社会认可、学生满意的类型教育。 4g "_E
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高职学生应该认清形势，自立自强，自主发展，德技并修，提升核心就业竞争力。解决高职学生就业难，最直接、最有效的路径莫过于高职生自身有优秀的个人品德，良好的综合素养，过硬的技术技能，较强的发展后劲，较好的创新精神。多项调研数据显示，企业不是不需要人，而是招聘不到合适的员工。职校生就业难和企业招聘难的“两难态势”一直横亘在就业市场中。高职生应该结合个人实际情况，适时作出明智选择，或选择先就业，再择业，再创业；有条件的高职生也可以直接开始创业。概言之，高职毕业要么继续学习，要么及时就业，早一点开始职业生涯。 ssx #\
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（作者系江苏联合职业技术学院顾问）
