特殊假期收获成长与担当

        特殊时期，特殊成长。新冠肺炎疫情期间，我省广大中小学生居家学习、生活，在与父母的朝夕相处和老师的教育引导下，把这段特殊的经历作为成长历练的契机，用稚嫩的肩膀担负起属于自己的责任。 3%NE/lw1  
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　　敬畏生命、学会感恩、尊重规则、崇尚劳动、乐观向上、爱国奉献、责任担当、努力学习……潜移默化中，这些优秀的品质正融入孩子们成长轨迹里。 yv${M u  
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　　更懂事 为祖国加油 Am7| /  
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　　“疫情带来哪些变化？” TczXHT}G  
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　　“爱干净了！” %)IrXz>Zh  
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　　来自沧州的初中生吴轩冬是个大大咧咧的男生，面对记者提问，他说，这几个月他养成了良好的卫生习惯。曾经踢完足球直接拿上东西就吃，现在完全不一样了，“就说洗手吧，‘七步洗手法’漏了哪个环节，我一顿饭都吃不踏实。” A*Q[k 9B  
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　　采访中，记者发现，过去一些较难推广的生活习惯，也开始被中小学生们接受，并且成为推动生活方式改变的一个重要力量。 zjo
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　　吴轩冬告诉记者，在他的极力主张下，家里开始推行分餐制。“我们买了好多盘子和碗，吃饭之前，每个人盘子里盛好各自的饭菜。”轩冬说，家人开始觉得有些麻烦，但习惯之后，都觉得这种方式更加方便和卫生。 -~'kP /E^  
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　　“这次抗击疫情给同学们上了特殊的一课。”省教育厅相关负责人表示，这一课教给学生的不只是养成健康生活习惯，更教会他们感恩、责任。 zMU68vwM  
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　　在每周一次的“国旗下讲话”活动中，我省中小学结合疫情期间涌现的先进人物与事迹，引导学生心怀感恩，珍惜来之不易的学习生活条件，学会自律、坚定信念、奋斗不息。 h]C2 8=N  
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　　“在这次疫情中，我看到了国家强大的动员能力和办事效率，看到了千千万万平凡人汇聚成的巨大能量。”开学第一课，唐山市初三学生邢梓琪说，“我们虽然不能像白衣天使一样冲在最前线，但也要为社会贡献自己的力量。”她表示，自己现在能做的就是努力学习，但学习的目的不一样了，过去更多的是为自己，现在更要为社会、为国家。 ocP*\NR  
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　　思想上的成长化作一个个暖心的行动。石家庄市石门小学四年一班学生王子威，拎上十多厘米高的透明塑料桶，来到石家庄市裕华区槐底街道办事处。里面装满了他两三岁时开始攒起来的零花钱，还塞着一张纸条“我是一名小学生，这是我从小到大攒的钱，我要在国家需要的时候捐出去，出一份力。” NhtEW0xCr  
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　　很多中小学生像王子威这样，“一夜之间”长大。他们用书画、文字、歌曲等形式学习宣传抗疫知识；用多米诺骨牌、剪纸等多种方式，向一线的医务工作者表达祝福，为武汉助力，为祖国加油。 %EB;1
  
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　　更能干 掌握新技能 Q}z{AZ  
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　　蒸馒头、包饺子、烤蛋挞、擀面条……过去的几个月，石家庄市裕华路小学六年级学生肖舜然已经成为一个“面点小达人”。最拿手的“五彩面条”，还录成了视频展示。 7h1"^}M&  
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　　从调汁、和面、揉面、擀面到切面条，每一道工序他都做得有模有样。“火龙果比较容易上色，猕猴桃效果不好。加果汁时不能太多，否则面团太烂不成型。面要硬一些，好擀，吃着还特别有嚼劲。” -CElk[u  
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　　为培养学生劳动技能，“停课不停学”期间，石家庄市教育局陆续为学生推送“劳动微课堂”，截至目前，已推送“万能蚊香支架”“学做家常菜”等共15节劳动微课，鼓励各学校通过线上平台开展如面点制作、竹木雕刻、艺术插花、家居美化、数码摄影、手工剪纸等活动，并通过录制视频等成果展示，推选了一批劳动小能手。 oF&IC j0  
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　　为此，该市玉村小学线上开展“做爸妈的小帮手”活动；东风西路小学按照不同学生的年龄特点布置力所能及的家务；第四十二中学开展“我与家长共做一餐”活动，让学生们在父母的指导下完成一道道美味佳肴。 Rc%PZ}es  
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　　“以往劳动教育，大多停留在学校层面，家里劳动还是由家长包办，甚至连拿碗筷、扫地、倒垃圾等这样小事也包揽下来。孩子们无法真正做到学以致用。”石家庄市教育局思想政治教育处处长苏燕介绍，这次劳动教育最大的特点是“接地气”，让学生实实在在动起手来。 lDU#7\5.  
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　　劳动实践也让学生们展示出积极担当。“以前让孩子整理房间，我们都得一直提醒她。老师布置任务，让她每天打卡，现在主动收拾房间，自觉整理玩具。”石家庄市小学生家长周女士说，这些天孩子还从网上学习了衣橱收纳、厨房归集，把每个房间都打理得井井有条。 O &\<FT5  
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　　“在提升技能的同时，学校也引导学生们在一菜一饭、一针一线中体会劳动的滋味、感恩大人的付出。”在石家庄一中，老师们发现，学生们更加珍惜劳动成果，饭菜吃得干干净净，用过的餐盘摆放整齐。 n@o  
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　　更努力 学习有进步 /^QFqM;  
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　　“没想到，孩子的自主性这么棒！”围场满族蒙古族自治县第一小学河东分校，三年级语文老师刘珍，最近谈起班上的王雨竹赞不绝口。 F$C+R&V_  
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　　刘珍印象中王雨竹性格活泼，但学习并不突出，因疫情影响，居家学习期间，经过前几周的“阵痛”后，线上学习效果明显提升，作业提交准时、字迹工整，这让刘珍很惊喜，“一下子就冒尖了，孩子的潜力都是巨大的，家校都应该抓住这次契机，帮助学生成长。” q]?+By-0  
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　　疫情下的不同教学方式，给师生带来全新教学体验的同时，也带来了更多角度，发现学生潜力。 &0h=4i=6r  
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　　石家庄市绿都小学二年级三班郭梓翰的妈妈，说起孩子之前上学在托管班时，作业写字潦草、爱拖拉，每次回家还要写一会儿。疫情期间，亲子相处时间长，正好有时间帮孩子培养良好的学习习惯，“现在课后能主动先写作业再干别的，课余有时间还会做些科学小实验、做手工……生活丰富多了。”郭梓翰妈妈高兴地说。 5YLho2h38!  
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　　除了学习上的进步，不少学生家长利用居家学习的机会，因材施教，在有效陪伴和监督下，一起发现更多元丰富的生活。 `~KAk  
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　　石家庄市绿都小学三年级班主任王曼最近发现，之前内向、不爱表达的周梓霖，越来越自信了。 2?pM5n  
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　　学校数学课前需要录制预习视频，以微视频的方式，让学生自己当老师来讲解对知识点的理解。王曼常用“精致”形容周梓霖的视频，学具制作细致，知识点讲解条理清晰。“课前预习、课上讲解、课下复习，她每一步走得很扎实，测验基本满分。” bF7`] 83  
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　　自学能力不断提升，书法、绘画、围棋、舞蹈也样样不落。周梓霖爱好广泛，书法学习一年多，这段时间老师们虽不能当面指导，但利用视频或是微信语音，进行针对性讲解后，练习同样高效。 `bi k/o=%  
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