党校是培训党员干部的主渠道，加强学员党性教育和党性锻炼是党校教育的重要内容，也是党校义不容辞的重要职责。为认真贯彻新时代党的建设总要求，更好地发挥党校教育培训党员的主渠道作用，打造一支信仰坚定、政治可靠、素质优良、纪律严明、作用突出的党员队伍，助推高素质高颜值新肥矿建设和发展，肥矿党校党总支紧紧抓住教学这个中心，以提升培训质量和效果为目的，积极探索创新党性教育培训模式，扎实推动教学改革，打造“党员心智培训”课堂。 ReGT*+UN
一、项目背景 \"$q=% vD
多年来，在我们传统教学中不同程度地存在思想僵化、理念陈旧、内容枯燥、形式单一的问题；存在重灌输、轻互动，重理论、轻实践，重传授知识、轻真情感化的固有观念，影响了教育培训的质量和效果，制约了党校作用的发挥。面对新时代党的建设的新要求和年轻化知识化党员干部对党校教育的新期盼，迫切需要深化教学改革，探索创新教学方法，增强教学的吸引力感染力，提高教育培训的质量和效果。 =@nW;PUZ
习近平总书记指出，“党性教育是共产党人修身养性的必修课，也是共产党人的‘心学’”。这一重要论断从更深层次上实现了党的建设与传统文化的融会贯通，开创了党性教育的新途径，为加强党员心智培训研究、探索创新党性教育模式指明了方向。肥矿集团党委《2019年工作要点》明确提出，以党员心智培训为基础，打造心智培训品牌，并列入集团公司党委“智+”党建品牌的统一部署，这为党校教学改革提出了明确要求。创新党性教育模式、打造“党员心智培训”课堂，有利于改善党员心智，唤醒党性，点燃激情，激发干劲，把每个党员培养成过硬党员，成为安全生产经营的主力军，把每个党支部打造成过硬党支部，成为建设新肥矿的突击队，让党旗更鲜艳、党徽更鲜亮。 &SP Iu,
二、主要做法 -6^Ee? "
（一）学习探索 0* j \i@
“心智培训”对党校教师来讲是一个崭新的课题，开展党员心智培训教学研究，首要的是学懂弄通相关理论。为此，组织教师围绕共产党人的“心学”、阳明心学、心智培训、教育学、心理学等内容进行认真学习，力求掌握基本理论。同时，组织教师专心研究学习型组织教学方法，观摩安全文化学院“心智培训”课堂教学，体验教学形式，感受课堂氛围，启迪创新思路。紧密结合党性教育的内容、特点、目标要求深入开展研讨活动，寻求党性教育与心智培训的最佳结合点，提出了《“党员心智培训”教学方案的10条建议》。 WGo ryvEx
（二）教学创新 Hi U/fi `
打造“党员心智培训”课堂，其核心是把党性教育与心智培训相结合，要求突出党性教育特色，融入学习型组织教学方法，形成党员心智培训体系。为此，编制了《“党员心智培训”教学大纲（试行）》，按照“党性诊断查病症，警示体验悟后果，心理疏导挖根源，党章对标明方向，践行提升抓落实”的逻辑思路，构建了“党员心智培训”体系。 :u2tu60&MJ
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“党员心智培训”教学示意图 sosIu
（三）创新亮点 .ts XQf
1.“有机融合”特色新。“党员心智培训”运用教育学、心理学和行为强化理论，以党性诊断、警示体验、心理疏导、党章对标、践行提升为主线，进行理论武装、理想信念、宗旨观念、党员意识、党章党规、优良作风、卓越执行力等专题教育，实现了党性教育与心智培训的深度融合，成为党校主体班次教学的重要组成部分。 F5{GMn;j
2.“形式多样”效果佳。教学形式变化新颖，有讲授、有互动，有案例、有剖析，有体验、有激情，有展示、有竞争。学员专心听课、积极参与、踊跃发言，充分发挥了主观能动性；学习交流主题鲜明，知识抢答争先恐后，“党校学苑”微信群大显身手，极大增强了培训的感染力和培训效果。 I/gfsy fA
3.“比学赶超”氛围浓。加强学员自主管理，培育团队协作精神。通过团队协作、组间竞争，激发了学员的责任意识和参与热情，营造了积极向上、奋勇争先的浓厚氛围，培育了学员的团队荣誉意识和对标争先精神。 Np;tpq~
4.“两层四维”考核严。为公正地评价学员培训成绩，开展两个层面、四个维度的考核评价，客观真实地反映了学员参加培训的情况。 MfA%Xep
（四）实践检验 7w\!3pv
自5月份开始，党校根据确定的培训方案，分别在陈蛮庄矿、梁宝寺矿和校内组织党支部书记、科区级干部、预备党员、党员发展对象等开展党员心智培训，共举办各类培训班11期，培训党员400余人。通过教学实践，逐步显现出良好的培训效果，推动了“党员心智培训”课堂落地生根。 xscR Bx
（五）总结提升 S<5.} c R
“党员心智培训”模式的探索创新始终伴随着总结、整改、提升同步进行。通过对接安全文化学院，观摩教学示范课，开展业务交流；通过组织备课会、集体听课、班干部座谈会等，广泛征集教师、学员的意见和建议。先后组织教师召开10余次专题教研会，深入研讨教学问题，制定整改措施，不断改进提升，并组织编印了《“党员心智培训”教学资料汇编》。创新教学每完成一个阶段、每培训一类班次，都要总结一次，研讨一次、整改一次、提升一次，促使“党员心智培训”模式逐步走向成熟。 gL1r"&^L
三、实施效果 [P]M)vJ**
（一）构建了党性教育新体系 *48LQ zc
通过近一年的探索创新，初步构建了“党员心智培训”体系，实现了党性教育的系统融合。教学体系将党性教育内容、心智培训体系构建和学习型组织教学方法优化整合，融入现代教育理念，以党员为主体，以党性锻炼为主线，由课堂教学、互动体验、课间比拼、讨论交流等诸多空间构成的立体化、多层次的党性教育创新教学体系，为党校更好地落实党性教育的职责任务提供了有效形式。 3Q,p ,
（二）创新了党校教学新模式 [7[$P.MS{
通过打造“党员心智培训”课堂，党校教师一改过去多年不变的授课方式，走下讲台，与学员零距离授课，互动式交流，调动了“教和学”的积极性；综合运用视频、图片、音响等多媒体手段，烘托主题，营造氛围，提升了教育培训效果。通过“党员心智培训”教学实践，培养了年轻骨干，锤炼了教师队伍。 % QaWg2Y=
（三）体现了党员实干践行新担当 r%LG>c`^
突出实践效果，把开展“党员心智培训”与集团公司改革发展、党员干部的思想和工作实际结合起来，融入企业管理理念、法律法规、责任担当、卓越执行力、团队精神等相关教育，强化了党性教育，改善了学员心智，转变了工作作风，提升了承责担当、履职尽责、先锋模范意识。创新打造“党员心智培训”课堂，促进了学员把学习成果转化为昂扬奋进、创新提升的精气神和担当作为、真抓实干的自觉行动，有力推进高素质高颜值新肥矿建设。
