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PK点:正面激励和负面激励哪个更有效? 2@N9Zk{{J
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正方:正面激励更有效。代表:汪志娟老师、雷荣老师。 9Nw&l@
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汪志娟老师——激励理论在激励管理中应用 \E=MV~:R
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1)管理是什么?管理是找到价值,提升团队绩效,没有找到任何价值点不是管理。 +
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2)正面激励是什么?尊重被管理者的感受。正面激励鼓励被管理者去实现,鼓励被管理者去突破,去找到价值,从而实现团队整体的提升 <Umr2Vw-
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3)反面激励是什么?不太重视被管理者的感受。被管理者在情感层面会远离管理者 Aydpr_lp
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结论:在绩效的持续提升上正面激励更好。 %VGW]!QR
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案例: {O:{F?
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第一:交通违规,对于违反规则的人是负面激励,对于守规矩的人是正面激励 ur.krsU
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第二:父母的正面行为,就是一种激励,言传身教帮助孩子成为更好的人 jOU99X\0
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雷荣老师—— ?7]G)8G6
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1)正面激励进行一个肯定、承认、赞扬等具有正面意义的艺术 $4mCtonP=
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2)负面激励是负面的,警告、处分等方法 80=LT-%#
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人性是什么?人性是趋利避害。 qm"SN<2S*
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第一:作为管理者,不要与人性做对抗。不要挑战我们的团队,我们都是弱连接,负面激励容易导致链接的中断。 wfv\xHG
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第二:人生来就是追求认同感,负面激励是有所不为,控制人的欲望,正面激励是有所谓,发挥人的主观能动性。 p+8o'dl8=
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反方:反面激励更有效。代表:李昀老师、苏建老师。 }SC&6B?G
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李昀老师—— Y=4
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管理团队中,不管什么激励方式,目的是实现团队的目标,负面激励通过一些方式一些手段,促使团队在一个标准下一个框架下工作,为一个共同的目标而努力,触碰了底线,就要采取措施,因此,想要达成团队的目标,负面激励比正面激励更有效 8k3y"239t
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案例:1)严父出孝子,玉不琢不成器;2)埃隆马斯克的负面激励,造就了特斯拉。 |{Ex)hkw
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苏建老师—— ^.R!sQ
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负面激励是指不符合组织需要的,进行批评,惩戒。组织需要就是制度、职责、规范。负向激励不一定是惩罚,负向激励是约束,连基本的约束都没有何谈发展。 -b
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案例:严厉的领导和散漫的领导。 `<|tC#<z
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特约评论员:刘卫峰老师 ImG8v[Q
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现实的角度来说,很多人期望得到正向激励,很多人得到的是负向激励。作为领导者,如果你不能给团队成员前途就要给他钱途。知识与中国国情的差异,国内负面激励多,发展趋势是正向占到上风;负面激励,人性本恶;正向激励,人性本善,从人的感受、理念、思想、成长去进行正面激励。 =
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实战案例分享 .;Mb4"7=
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李昀老师—— mZ2CGOR
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场景:团队软硬件两拨人互相看不起,互相闹矛盾 l;KrFJ6
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1)激励目的是什么?是高绩效的产出 "T_9_6tH
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2)好的激励是什么?团队成员喜欢在团队工作,帮助项目经理、项目团队提高产出。 \c<;!vkZ04
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3)绩效考核不是为了考核而考核人,是为了提高项目产出。 _]33Ht9
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4)团队激励要因人而异,不能从一个层面去考虑一群人的诉求,不同人不同的团体的诉求是不一样的。恩威并施,胡萝卜加大棒。 |,@D<
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5)运用情商去做激励是最管用的。一种靠人情来做事情;一种按照制度来安排事情。 O-HS)g$2
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汪志娟老师—— qF4tjza;k
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根据马斯洛需求理论,分析对象的需求是什么?管理者可以满足团队成员的哪些需求?找到一个人的需求,社交的需求、尊重的需求、自我实现的需求。一个人有自我需要的的需求,也有被需要的需求。 vRH^en
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苏建老师—— Mib.,J~
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团队激励口诀 ?5J#
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企业要想发展好,员工激励少不了; m=sEB8P
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正向负向需结合,落地方案要趁早; Et!J*{s
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前浪多从生活找,后浪成长最需要; {QM rgyQE
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以人为本去思考,有效激励没烦恼; )I[f(f%W7
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如何有效激励 a51e~mg Z`
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第一:有目标,以目标为导向,目的是什么? |J,zU6t
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1)企无人则止,考虑激励方案要考虑激励的目的是为了让员工更好更积极的工作 . 2$J-<O
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2)XY理论两者相结合 JyZuj>`
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3)马斯洛需求理论,帮助我们判断目标 #Z1-+X8P
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安全需求和生理需求是生存需要,尊重需求和社交需求是关系需要,自我实现是成长需要。 F<