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主题 : 给今年暑假的“中国好作业“点个赞””
dqqjk在线
乔吉奎
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楼主 发表于: 2020-07-06  
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给今年暑假的“中国好作业“点个赞””

管理提醒: 本帖被 dqqjk 执行加亮操作(2020-07-06)
缪迅 来源:东方网 N(^ q%eHp  
  因为疫情防控的原因,在经历了史上最长的寒假和仅仅一个月的返校上课后,上海的几十万中小学生又将迎来今年的暑假。从7月1日开始,面向中小学生的暑假“选修课”——“中国好作业”公益活动再次开启。活动引导广大青少年学生关注时代、关心社会,推出“实践”“人文”“科技”“艺术”四大类主题。 P>i[X0UnL  
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  今年的“中国好作业”特点更加鲜明,更加侧重让孩子们不仅仅把注意力放在课堂学习中,更要关注社会、关心他人、展望未来,让孩子们持续地提升与增强思维活力、创造活力和实现理想的动力。更加清晰地了解和把握中国的现实和梦想。“中国好作业”至少给当下的教育带来如下的启迪: Vu_QwWXO  
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  首先,“中国好作业”寓学于乐,传递出回归教育本源的价值导向。复旦大学上海医学院副院长吴凡为同学们出的题目《新冠病毒从哪儿来?》市教委副主任倪闽景布置的作业《如何实现将一张纸连续对折八次》;华东师大数学系教授、上海市核心数学与实践重点实验室主任熊斌布置的“好作业”则是希望同学们找出“数学在日常生活中的应用”;上海市天文学会秘书长、上海天文台科学传播室主管汤海明请同学们在暑假的晚上仰望星空“观测月亮,并记录月相规律”;上海五雲坊陨石工作室的“陨石猎人”张勃布置的“好作业”则是激发孩子们对宇宙的好奇和向往,一起来探秘“火流星”。 hE>%LcP  
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  这些年来每年暑假推出的“中国好作业”,改变了“作业”等于“习题”的传统认识,这些“好作业”并非严格的科学探究,问题的探索是开放式的,学生们可以在查阅一定资料的基础上“大开脑洞”。这样的“好作业”让孩子们做起来饶有趣味、寓学于乐,给了孩子们启迪思索、放飞心灵、展开想象、激活灵感的“燃料”,让他们的思想“奔跑”起来。相信孩子们会在参与过程中切实感受到学习的快乐、探索的乐趣,进而可以让孩子们的暑假变得更加有趣、更有价值。 ,O/ t6'  
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  其次,今年的“好作业”还有一个共同特点,那就是让学习知识与培养能力互相交融、相得益彰。为孩子们搭建起“思维迅跑”的舞台,用有趣、好玩的故事,给他们一个顿悟慎思的空间。在今年的“好作业”中,我们看到了许多范例:上海市跳水协会秘书长史美琴和团市委副书记、世界跳水冠军吴敏霞作为导师组合,给孩子们出的题是记录一段自己参与运动,遭遇挑战、战胜挫折、收获成长的过程,并讲述运动对意志力的磨练如何在自己的生活中发挥作用。儿童文学作家张秋生给出的题目是朗诵并录制一则你喜爱的童话或创作一则童话/童话诗。语文高级教师樊阳带来的题目是《行走陶行知先生之路》。中国商飞C919首飞机长蔡俊则把一道充满着“科幻”色彩的题目抛给了中小学生:《想象五十年后的交通工具》。 Ves x$!F#  
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  学习书本知识和培养实际能力,可以说是学生时代永恒的主题,这也是孩子们的校园学习本应具有的完整内涵。无论是课堂学习还是在社会上“第二课堂”的拓展学习,都是孩子们学习生活不可分割的部分及整个学习生活的魅力所在。暑期来临,孩子们可以在这两个月左右的暑假里,对平时“视而不见”或无暇细究的事物仔细观察、认真实践,分析其中的奥妙所在。从这个角度而言,“中国好作业”考验孩子们的不仅是方法,更是思维。 P+nd?:cz  
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  布置上述“好作业”是想告诉孩子们:“不要人云亦云,希望发挥想象,看到一,是否可以把它想象成二、三、四?”“希望当代的中小学生充满丰富的想象,用自己的语言描绘出一幅幅具有创造力的画面来”。 E#m|Sq  
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  或许,在今年这个暑假,经过和“中国好作业”的亲密接触,孩子们将更加释放天性、增强自信,并更加关注学校外的世界,不断地形成正确的认知与价值观念,在潜移默化中构建起个体的健康身心和综合性的学习能力,萌动起创造与创新的思维活力。
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