2019年5月6日，《中国共产党党员教育管理工作条例》颁布。这是党中央第一次以专项《条例》的形式对党员教育工作提出要求。一流企业需要一流党建来引领，要全面提升党建质效，必须要强化党员教育管理、抓好重点培训项目实施、深化培训资源体系建设，打造一支“三懂三会三过硬”的基层党建队伍。国网高青县供电公司深挖细耕，通过“学习、培训、实践、评价”四个环节，全面提升党员教育管理水平。
第一个环节是“学”，思想统一、认识到位是干事创业的前提。一是领导班子带头学，重点抓好党委理论中心组学习。学习方式主要通过集体学习研讨、个人自学、专题调研等形式开展。学习理论贵在精、贵在管用，是学习成果转化为政策举措的有效途径。坚持问题导向、注重实效，坚持“所学”为“所用”。2020年以来，高青公司把供电所“六个一”包保作为检验学习成效的关键，这“六个一”分别是：每月开展一次供电所调研、进行一次设备巡视检查、“1+5”走访用电客户、参加一次安全日活动、每季开展一次大讲堂、每年到党建联系点供电所开展“四个一”。
二是“三会一课”集中学。“三会一课”指七项组织生活中的会议制度和党课制度，在新的历史条件下，加强党的自身建设，坚持“三会一课”制度，可以使党员经常受到党性教育、不忘党员身份。同时还要注意不断改进，注重质量，避免流于形式。
2020年5月29日，淄博供电公司创新学习方式，召开了市县党委理论中心组“云联学+云巡听”一体化会议，通过资源共享、工作联推，提升中心组学习质效，打造学习“示范班”。这既是贯彻市县一体化的工作要求，也是提升县公司学习质量的有效方式。
为了确保“规定动作”方向不偏、导向明确，高青公司牢牢把握“三个关键”学习模式：一是做好会前“七个一”，包括：制定1个计划、确定1个主题、编印1份材料、印发1个通知、开展1次调研、写好1个提纲、做好1次沟通。二是做精会中“七个一”，包括：遵循1个议程、把握1个基调、领学1篇文章、分享1个故事、讲述1段心得、录制1段视频、营造1种氛围。三是做实会后“七个一”，包括：编制1张明白纸、制定1个模板、写好1次笔记、传好1次系统、发表1个新闻、写好1份报告、做好1次督查。通过以上做法，统一了县公司党委中心组和党支部的学习形式，学出了实效。
第二个环节是“训”，把技能提升、素质优良作为目标
党员集中培训每年都要开展，培训对象可以分成三类：党务工作者、党员、入党积极分子和发展对象。如何彻底解决学习不深不透、浮于表面的问题，真正让学有所获、学有所用，是党员教育管理不可回避的现实问题。一是推行学习教育质效并举。开展“每季一考”，每季度抽取不低于30%的党员对学习效果进行检测，年内实现全覆盖。统筹利用当地红色教育资源，在发展党员、七一等时间节点，适时做好现场党性教育。二是打造推出示范课程。针对“三会一课”、主题党日、换届选举、党员发展等支部组织生活实操内容，推出党建业务标准化操作示范课程，利用“样板引路”，不断推动支部组织生活质量再上新台阶。三是强化党支部委员履责能力。严格履行省公司支部委员全链条履责管理规范，探索实行“每日一分享”工作模式，重点关注支委成员责任落实和作用发挥，变书记“一人扛”为“众人帮”。
第三个环节，“践”，把价值创造、担当履责作为追求
一是党员服务队活动要避免“为动而动”。要着眼对外、对内两个方面策划。我们大力实施“1235”提升行动，主要是：以“亮旗登高 青工先行”为1条主线，突出与实际工作、与队伍素质提升两个融合，实施“电力赋能、彩虹爱心、决胜小康”三项载体，常态化开展“五大服务”，将党员服务队打造成为民服务标杆、党性教育熔炉和坚强战斗堡垒。二是主题党日实践活动要避免“为学而学”。要以教育教学、义务劳动、参观考察、知识竞赛、志愿服务等为主要内容，每月固定一个时间组织开展。
在基本工作中，为避免把会议室当成“主题党日”的主阵地，针不同岗位、不同专业党员特点，延伸“主题党日”学习范围及内容，利用班前会、班后会、一线作业现场等，组织学习政治理论、专业技能、企业文化，将党员教育载体随时落地，真正让主题党日接地气、有实效。不同类型的党支部可分别结合相应活动开展。如机关类党支部可结合：志愿服务、应急保障、文明创建等。生产类党支部可结合：春秋检、电网施工、线路巡视、物资配送等。营销类党支部可结合：业扩报装、抄表收费、精准扶贫、优化营商环境等。
第四个环节是“评”，把评价载体、结果应用作为抓手
过程评价抓细节，将学、训、践等三个环节的教育结果实时记录、审核，作为年终党员民主评议、各类评先树优工作依据。
围绕省公司“四个合格”要求，我们制作了《党员量化积分管理手册》。
首先是明确目标定位。针对公司全体党员，按照月度填报、季度核实、年度统计的要求，实现党员教育与各岗位专业工作相结合，充分展现党员立足岗位、发挥先锋模范作用的积极性、主动性。
其次是强化落地实施。为保证评价细则适用于支部实际，我们在公司层面围绕运检、营销、安全等专业制定了评价指标库，各支部根据实际从指标库里抽取评价指标，修订本支部的评价标准。同时在公司层面每季度对所有党员积分进行晾晒，形成比学赶帮超的良好氛围。
自开展党员量化积分管理工作以来，党员参加“三会一课”、笔记撰写以及岗位先锋模范作用越来越突出，变要我干，而成为我要干，有效促进了党员教育成果转化。
新时代对党员教育管理工作提出了新要求。通过拧紧四个环节，主要起到三个方面的作用：
一是重靶向，党员教育管理更具精准力。上述四个环节，侧重点在于对不同岗位党员的教育，引导党员干部率先垂范、普通党员履职尽责、问题党员纠偏转化，所有党员争优创先。
二是重需求，党员教育管理更具吸引力。除了坚持政治学习之外，围绕党员迫切需求和关注点，与最新的国内外重要事件、热点话题等相结合，增加了党员教育的趣味性、生动性。
三是重融合，党员教育管理更具生命力。将“主题党日”等实践载体搬到施工一线，让每一位党员无论身在何处，都能及时了解党的政策，获得新的知识，做到教育、工作两不误。
