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不存在的唯有一样，那就是遗忘。——博尔赫斯（Jorge Luis Borges） sN@=Ri?\
“我们是谁”、“我们从哪儿来”，甚至“我们去往何处”，是人类永恒的话题。伴随着孩子心智渐次开化觉醒，作为家长总会迫不得已给出一些自己理解的答案。这些答案，无论是所谓科学的，而或是带有神话色彩的，有时仅仅是一个合乎逻辑的解释。这些解释的反馈，往往是构架完整的人格体系和知识体系的必要组成部分，与我们常说的迷信并没有太大的关联。 ko`KAU<T_
有人说，当有了孩子的人回望自己的经历，会发现神话这个环节无法跨越，甚至作为成年人的自己，都需要了解更多的神话，才能和孩子更有话说。作家严优说过，如今是一个科学昌明的时代，神话似乎会显得很多余。但从历史发展脉络来看，神话与科学的存在并不矛盾。神话常常是人类文化和文明的源头，神话的很多内容都得到了科学印证，神话还能给科学创造带来启发。应该让孩子们既亲近科学，也亲近神话，既培养他们理性严谨的一面，也塑造他们感性浪漫的一面。 PKX
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也有专家给出了孩子读神话的一些好处：一是了解人类的史前文明，二是锻炼孩子的想象力，三是提高孩子的思维能力。你是否思考过，为什么我们这个物种是地球上唯一的高智能物种？为什么从古代的哲人到现代的科学家，都无法完全回答我们从哪儿来？为什么希腊词语anthropos（人类）的意思是“总是仰望的生物”？而连earth（大地、地球）一词都是源于古代苏美尔的e.ri.du，而这个词的本义竟是“遥远的家”。翻阅书籍，应该说，大多数对人类进化及其文明有兴趣的人都会对神话保持一种开放的阅读姿态。 mP -Y9*k
顺便说几句，不知道您的孩子现在几岁，是男孩还是女孩，我想问一句：他们现在还相信圣诞老人真的存在吗？他们还把自己掉落的牙齿放在枕头下，希冀着第二天早上见到牙仙换给的硬币吗？孩子在慢慢长大，总有一天会把圣诞老人、牙仙或者盘古、女娲当成文学作品中的虚设，但在他们逐渐成长的心智中，无疑留下了一粒粒率真的种子，随时提醒他们（或者我们），有一些美好值得回忆，难以遗忘。 /jd.< r=_I
在此，推荐两本关于中国神话的书：一是袁珂先生的《袁珂中国神话故事集》（入选小学语文课本的《盘古开天辟地》《夸父追日》《女娲补天》等，都是选自《袁珂中国神话故事集》，不夸张的说，从大人到孩子，都是读着袁珂先生的神话故事长大的）。一是严优女士的《我们的神：写给中国孩子的神话》。
