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主题 : 教师群像彰显即墨教育“温度”
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楼主 发表于: 2020-09-09  

教师群像彰显即墨教育“温度”

       来源:青岛日报 `ZELw=kLL  
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     即墨教育让人倍感温情的故事一个又一个:从植根特教岗位24年的“齐鲁最美教师”孙彩霞,到翻墙家访救出一家三口的通济城西小学教师崔金华;从跳入冰河勇救落水老人的蓝村王演庄小学教师王晓萌,到一个电话救了祖孙三人的刘家庄中心小学教师张娇;再到近日破窗救出煤烟中毒的父子俩的德馨珑湖小学教师初晓燕…… @S#Ls="G  
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  “投入全部情感,用心经营教育事业,平等关爱每名学生,用责任和担当呵护成长——这是教育的灵魂所在,也是教育的温度体现。” QKt+Orz  
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  “这些涌现出的师德典型,表现出相同的高尚师者风范,彰显出即墨教育暖心感人的人性温度。” C[2LP$6*/  
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  教之兴,在乎师。网络平台上的这些留言道出了即墨区在师资队伍建设上久久为功的丰硕成果。 a&)4Dv0  
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  那么,教师善举义行群像背后深层次的原因是什么?这种教育“温度”的驱动力之源又在哪里? Y. 1dk  
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  师德教育持续发力 sA1 XtO<&7  
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  2017年10月26日,即墨区“立德树人,大爱至美,做学生成长引路人”师德教育活动启动仪式在特教中心举行,200余名教师进行了参观体验。“通过观摩交流,近距离接触了特殊儿童和特教教师,深切感受到这里老师们的奉献精神,对自己触动和教育都很大。”即墨区一职中专教师韩晓静参加活动后感慨地说,“他们的故事非常‘走心’,潜移默化地影响着我们。” geJO#;  
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  据了解,即墨区持续加强以师德师风教育为重点的干部教师队伍建设,深入开展“两周一星”“身边的好老师”等评选活动,充分利用教师节等重大节庆日开展师德教育活动;每年3月和9月确定为师德活动月,积极举办师德征文、演讲比赛、优秀教师巡回报告等活动,挖掘优秀教师典型人物和事迹。同时,不断完善考核监督机制,每学年进行师德考核,考核结果记入个人档案,并与评先选优、职称晋升等挂钩;通过政务微信、教育在线等,畅通师德监督渠道。 b+!I_g4P  
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  一系列强有力的举措,激励教师寻标、对标、达标,学榜样、塑师德、当先进,形成师德建设良好生态。一年来,即墨区有320余人荣获区级以上名师、师德先进个人等称号。 S<=|i  
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  推行全方位精细化管理 oV,lEXz  
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  每天早晨,北安中心小学的焦玉婷7点来钟便到学校,7点半左右到班级查看学生出勤情况,指导学生做好课前准备。下午第一节课前,再重复相同的工作。作为班主任,这已经成为她的一种习惯。“学校要求上午、下午课前都要点名,看到每个孩子都来了也就放心了。”她说。 jB-wJNP/  
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  常态化的细微之举,反映的是责任意识,关系的是大局成败。 kXY p.IVA  
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  围绕打造和谐校园,即墨区严格落实岗位安全职责,完善全方位、精细化工作机制。特别是坚持落实好学生请销假及上午课前、下午课前等关键时段出勤检查制度,对未请假缺勤学生,做到三个“第一”:第一时间联系监护人,询问原因;第一时间汇报学校,对监护人联系不上或因病因伤等特殊情况,及时报告学校领导;第一时间进行家访,对联系不上、情况不明的学生,安排人员立即到家家访。把每一名学生都纳入多重有效监控之中,构筑起牢固的安全管理屏障。 (rB?@:zN  
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  以扎实负责的态度,把管理工作做到实处,学校的发展、师生的成长便有了保障。 q%\rj?U_  
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  强化班主任队伍德育建设 w829 8Kl  
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  即墨二十八中的宋秋玲是青岛市名班主任工作室主持人,担任九年级(7)班班主任,治学严谨,治班有方,赢得了学生的信任和爱戴。“宋老师既像严师,又像慈母,更像益友,我们都亲切地叫她宋妈妈。她对我们的关心无微不至,生活在7班大家庭很幸福……”学生张嘉宁在作文中深情地写道。 n}!D)Gx  
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  作为德育工作的主要实施者,班主任是学生成长的指导者和引路人。即墨区强化以班主任为主体的德育队伍建设,成立优秀班主任工作室,发挥其辐射带动作用。完善班主任培训制度,实施中小学班主任全员培训。通过举办主题班会优质课比赛、班主任工作论坛、开设班主任公益讲堂、举办班主任节、邀请知名班主任作报告、评选“最美班主任”等形式,为班主任交流学习搭建平台,提高班主任业务素质和工作激情,引导以班为家,悉心经营,把学生当成孩子来对待。 ^E|{i]j#f  
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  一年来,即墨区有154人被评为区级以上优秀班主任,其中3人获山东省优秀班主任称号。
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