OO*zhGD;[ W~9tKT4 满街扬起的国旗和飘香的月饼，国泰民安和阖家团圆，国与家撞了个满怀。在孩子的世界里，国是什么？家是什么？家国情怀又是什么？为此，记者发出《当代学生的家国情怀》调查问卷，短短两天，2644位家长参与了调查。调查显示，近8成学生都参加过各种形式的爱国主义教育，家长们表示，在这个过程中，7成以上的学生都有所收获。
qjdMqoOCjl 99.09%的学生为是中国人骄傲
v~V!ayn)wQ 接受本次问卷调查的学生家长共计2644人，其中幼儿园学生家长11人，就读于小学1-3年级的学生家长1522人，就读于小学4-5年级的学生家长690人，初中学生家长421人。
[)zP6\I “您的孩子会唱《中华人民共和国国歌》吗？”面对这一问题，85.97%的家长给出肯定答案，表示孩子完全可以唱完整首国歌。表示孩子还不能完全唱出国歌的家长有336人，占比12.71%。有35名家长表示自家孩子现在不会唱国歌，占比1.32%。
ah0`KxO] “您的孩子能说出几位英雄人物？”面对这一问题，52.91%的家长表示，孩子可以说出10位以上英雄人物。37.29%的家长表示，孩子可以说出的英雄人物“很多”，林则徐、雷锋、董存瑞、黄继光、钱学森、钟南山等人。表示孩子几乎说不出英雄人物的家长有5.75%，“自己的孩子能简单说出3—5位，不是很多”“只知道一些历史故事里的人物，对近代英雄人物了解不多”。
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,_u_'C*! 对于孩子们的爱国主义意识，53.93%的家长认为“很强”，34.19%的家长认为“较强”，并表示自家孩子“是一个热爱祖国的花朵”“我作为家长就很爱国，孩子比我更爱国”。也有10.89%的家长认为“一般”，0.34%的家长认为“不强”，并表示“说起上爱国主义教育课，孩子直撇嘴”“孩子更喜欢好听的历史故事”。
dS! :JO27 尽管有的孩子目前还不能完全唱出国歌，有的孩子并不认识太多英雄人物，但回答“您的孩子是否为自己是一位中国人而感到骄傲和自豪”时，答案极其统一，有99.09%的家长选择了“是”。99.21%的家长认为爱国教育不可少
*ipFw Q “我会在家庭旅游时启发孩子去认识祖国山河之美，在看展览、读课外书时，安排与孩子讨论的环节。明是非，辨荣辱，点滴之间传递爱国观念。”山东省济南济微中学的一位家长如是说。他表示，家庭中有意识地宣传爱国主义观念，还是要通过生活中的点滴小事。
MUREiL9L| 济南市槐荫区育新初级中学的一位家长也表示，将爱国主义教育融入生活，看书、读报、重大纪念日、重大节日、旅游时参观各种纪念馆等都是对孩子进行爱国主义教育的良好契机。
4UvZ)^r 也有家长表示，教育孩子爱国是必须的，但绝不是带孩子喊几句爱国口号、背诵爱国句子、学习爱国文章、唱国歌等就可以培养爱国情怀的。
Mh/dpb\Z 调查中，28.48%的家庭里孩子会经常参加爱国主义教育活动，53.82%的家庭里孩子偶尔参加爱国主义教育活动，16.87%的家长表示，孩子想参加爱国主义教育活动，但没有机会。
,*hLFaR- 99.21%的家长认为，有必要让孩子接受爱国主义教育。让孩子接受爱国主义教育的主要目的，有75.49%的家长认为是为了“培养孩子的爱国意识和情感”，有4.88%的家长是为了“让孩子学习相关爱国知识”，18%的家长是为了“树立孩子符合时代的价值观”，0.15%的家长是因为“此类活动具有吸引力”，还有0.53%的家长是为了“响应学校号召”。
pRIhFf 家长们普遍意识到，孩子的爱国主义意识应该从小培养。但有44.89%的家长表示，自己想培养孩子爱国情怀，却不知道具体该怎么做，5.9%的家长表示自己无从下手。大部分家长（48.41%）在培养孩子爱国主义意识的过程中“很顺利”。爱国主义教育让大多数学生有收获
{NFr]LGOp 有家长认为，在培养孩子爱国情怀的同时，学校也应该开展爱国、尊敬长辈的主题教育课。调查中，记者发现各学校目前都在积极开展着各种形式的爱国主义教育内容，67.85%的家长表示，孩子就读的学校每月开展1—3次有关爱国主义教育的活动，占比最多。
@l jA 有48.34%的家长表示，偶尔参加学校开展的爱国主义教育。47.92%的家长表示经常参加，表示从未参加的家长占比3.74%。家长们表示，孩子在学校参加的爱国主义教育活动主要以宣传讲座、主题班队活动、节日纪念活动、观看相关影视作品、演讲比赛、歌会等专题活动为主。家长们坦言，通过影视欣赏是孩子们最喜欢的一种教育形式，其次为课堂讲授和活动互动（如知识竞赛），文字资料阅读是孩子们不太喜欢的一种形式。
_ff`y 家长们认为，目前孩子接受的爱国主义教育效果很好，大多数同学都有所收获，占比73.41%。认为部分同学有所收获的家长，占比22.77%。也有家长认为，大部分同学并未认真参与。
nR}sNl1 调查中，近9成家长表示，孩子十分愿意参与爱国主义教育。一小部分学生不愿意参与，主要是因为“教育形式单一，缺乏吸引力”，其次为“学业繁忙”“孩子课余活动丰富，任务多”“孩子认为玩手机更有趣”。
yt=3sq 家长们希望，学校在开展爱国主义教育时，趣味性为首，互动性和知识性为辅。有家长表示，学校开展爱国主义教育“动静结合”最好，“既观看相关爱国主义影片，也让孩子参与到行动中去，例如去部队参观，观看现代化武器等形式，比起呆板的被动接受爱国主义教育，孩子或许更喜欢参与进来。”
7gvnl~C( “要让孩子知道，爱国不是遥不可及”
92x(u%~E 在谈及“什么是家国情怀”时？家长们纷纷留言。
6NM:DI\% “做好身边点滴小事，也是爱国。一定要让孩子知道，爱国不是遥不可及的，做好自己就是爱国。比如好好学习、遵守秩序、尊老爱幼，因为只有人人遵纪守法、各司其职，国家才能够安定发展。”
!y:v LB#q “家国情怀是在单位做好本职工作，孝敬好父母，夫妻恩爱。每天都心存感恩，感恩生命中遇见的每一个人，把生活的点点滴滴作为修行的道场。”
^2on.N q> “每个人都是依托于家庭，同样，每个家庭都依托于国家，每个人都希望有个温暖的家，每个家也都希望有个富强民主和谐美好的国家。这是自然的，如同对母亲般的情怀。”
vZ&T}H~8 “热爱自己的国家和家庭，友爱自己的亲人、朋友、同学，乐于助人，愿通过自己的努力学习为社会建设出一份力，当国家有需要时能尽力做一个公民应尽的义务。”
F9E<K]7K “国是由千千万万的家组成的，只有家家户户好，国才能好，民族才能好。”
Bb^;q #S1 家国情怀是中国优秀传统文化的基本内涵之一。家，人生开始的地方，共同生活的眷属和他们所住的地方。国，人生理想的源泉，有土地、人民、主权的政体。情怀，一种感情，一种寄托，一种希望。
