统计排行幸运大转盘每日签到社区服务会员列表最新帖子精华区博客帮助
主题 : 好习惯养成记
dongzi在线
诗化的语言,使你看出来:我依旧是少年。
级别: 管理员

UID: 2170
精华: 49
发帖: 134549
财富: 1284885 鼎币
威望: 77 点
贡献值: 206 点
会员币: 3 个
好评度: 216 点
在线时间: 8499(时)
注册时间: 2008-02-02
最后登录: 2024-03-29
楼主 发表于: 2020-10-14  

好习惯养成记

管理提醒: 本帖被 dongzi 执行加亮操作(2020-10-14)
“磨蹭”有原因 .D`#a  
气质类型的不同。根据高级神经活动类型的不同,主要分为四种气质类型——胆汁质、多血质、粘液质和抑郁质。相对而言,粘液质和抑郁质的幼儿行动比较缓慢。 7A-rF U$  
B E)l77=/  
幼儿的时间观念较弱。幼儿对于时间长短的认知比较模糊,也不能认识到做一件事情的快慢会对另一件事情产生影响。 t_Wn<)XA  
o3kj7U:'x  
幼儿容易受外界因素的影响。由于自制力较弓弓,幼儿容易被感兴趣的事情所吸引,从而减慢当前事情的速度。当幼儿对一些事情不感兴趣时,如不会做或者不喜欢做时,也容易出现磨蹭的现象。 uNg.y$>CX  
#!Fs[A5%  
家长包办代替制约幼儿习惯养成与能力发展。过于依赖家长的幼儿会认为“只要我不做就会有人来帮我”,所以在遇到问题时会选择等待,而不是尝 [\yI<^_a  
d:''qgz`  
睦睦(化名)是一名中班的女孩。早晨入园后她会一直停留在盥洗室(照镜子、聊天、玩弄小物件),进入早餐环节后,她会一边吃一边看其他小朋友,并影响到后续的活动。而家长则表示:孩子在家更磨蹭,吃饭时间能长达一个小时,对此他们也很着急。经过观察我们发现,班上不少幼儿都存在这种磨蹭、注意力不集中的现象,经过和班上老师一起讨论,我们采取了以下方法。试。而且家长的包办代替也剥夺了幼儿动手的机会,限制了其动作发展。 e8 .bH#  
[_-K  
与“磨蹭”说再见 MzG.Qh'z  
策略★:“速度小徽章”与表扬信。我们准备了各种有色彩艳丽图案的小徽章。在老师规定的时间范围内完成任务的小朋友就会得到“速度小徽章”。从早晨入园开始,各个环节都会有相应的要求,晚上放学时取下来,第二天继续。如果小徽章一整天都戴在自己身上的话,晚上吃完饭后用小徽章换小印章,十个小印章集齐后,老师会给幼儿颁发一封精致的表扬信,在全班表扬,并让幼儿带给父母,让幼儿感受到一种努力后的成就感与荣誉感。 kv b-=  
Nb1lawC  
策略★★:榜样带动。我们会请一些自理能力较强的幼儿帮助能力稍弱的幼儿,例如一起收拾玩具、图书;也会安排自理能力各不相同的幼儿坐在同一桌吃饭,给幼儿提供学习的榜样等,让幼儿在榜样带动下学会做事情的流程与方法。 7 d5x4^EYE  
/K<Nlxcm  
策略★★★:认识钟表。为了让幼儿逐步建立起时间观念,我们讲述有关钟表的绘本故事、开展认识钟表的活动等。 _C\b,D}p  
Of=z!|l2  
策略★★★★:家长助力。为了做好家园共育,让幼儿在园养成的好习惯能在家中延续,我们将班级开展的好习惯养成活动的目的与方法告诉家长,并给家长提出建议。如当幼儿速度慢时,要耐心等待和鼓励,不批评不指责;家长与幼儿一起洗手、一起穿各自的衣服、一起叠各自的被子等;也可以与幼儿一起画钟表,自制钟表,增强对时间的感知。 OHo0W)XUU  
s q KkTG3  
经过一个多月的坚持,孩子们在一日生活的各個环节都有了明显的进步与提高。连平日爱磨蹭的睦睦的家长也表示“孩子现在做什么事情都快了很多,还经常督促我们,让我们用‘中国速度做事情。”但在这里需要说明的是,我们在培养幼儿不再“磨蹭”的过程中,不是一味地追求“速度”,而是在尊重幼儿身心发展特点的基础上,给予合理的引导。 {IvCe0`  
8=9sIK2  
(中国儿童中心实验幼儿园 吴晓沛)
评价一下你浏览此帖子的感受

精彩

感动

搞笑

开心

愤怒

无聊

灌水
知足常乐 识人随缘 与人为善 学而乐思
描述
快速回复

谢谢,别忘了来看看都是谁回帖哦?
验证问题:
正确答案:5
按"Ctrl+Enter"直接提交
上一个下一个