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主题 : 好习惯养成记
dongzi离线
高度不够,看到的都是问题;格局太小,纠结的都是鸡毛蒜皮。你所
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楼主 发表于: 10-14  

好习惯养成记

管理提醒: 本帖被 dongzi 执行加亮操作(2020-10-14)
“磨蹭”有原因 WYzaD}  
气质类型的不同。根据高级神经活动类型的不同,主要分为四种气质类型——胆汁质、多血质、粘液质和抑郁质。相对而言,粘液质和抑郁质的幼儿行动比较缓慢。 Y--8v#t  
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幼儿的时间观念较弱。幼儿对于时间长短的认知比较模糊,也不能认识到做一件事情的快慢会对另一件事情产生影响。 }]?G"f t K  
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幼儿容易受外界因素的影响。由于自制力较弓弓,幼儿容易被感兴趣的事情所吸引,从而减慢当前事情的速度。当幼儿对一些事情不感兴趣时,如不会做或者不喜欢做时,也容易出现磨蹭的现象。 ,LO-!\L  
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家长包办代替制约幼儿习惯养成与能力发展。过于依赖家长的幼儿会认为“只要我不做就会有人来帮我”,所以在遇到问题时会选择等待,而不是尝 e.^9&Fk"N  
W (=B H  
睦睦(化名)是一名中班的女孩。早晨入园后她会一直停留在盥洗室(照镜子、聊天、玩弄小物件),进入早餐环节后,她会一边吃一边看其他小朋友,并影响到后续的活动。而家长则表示:孩子在家更磨蹭,吃饭时间能长达一个小时,对此他们也很着急。经过观察我们发现,班上不少幼儿都存在这种磨蹭、注意力不集中的现象,经过和班上老师一起讨论,我们采取了以下方法。试。而且家长的包办代替也剥夺了幼儿动手的机会,限制了其动作发展。 _q4m7C<  
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与“磨蹭”说再见 ,quTMtk~  
策略★:“速度小徽章”与表扬信。我们准备了各种有色彩艳丽图案的小徽章。在老师规定的时间范围内完成任务的小朋友就会得到“速度小徽章”。从早晨入园开始,各个环节都会有相应的要求,晚上放学时取下来,第二天继续。如果小徽章一整天都戴在自己身上的话,晚上吃完饭后用小徽章换小印章,十个小印章集齐后,老师会给幼儿颁发一封精致的表扬信,在全班表扬,并让幼儿带给父母,让幼儿感受到一种努力后的成就感与荣誉感。 rv%[?Ml  
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策略★★:榜样带动。我们会请一些自理能力较强的幼儿帮助能力稍弱的幼儿,例如一起收拾玩具、图书;也会安排自理能力各不相同的幼儿坐在同一桌吃饭,给幼儿提供学习的榜样等,让幼儿在榜样带动下学会做事情的流程与方法。 Af<>O$$6  
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策略★★★:认识钟表。为了让幼儿逐步建立起时间观念,我们讲述有关钟表的绘本故事、开展认识钟表的活动等。 - S-1<xR  
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策略★★★★:家长助力。为了做好家园共育,让幼儿在园养成的好习惯能在家中延续,我们将班级开展的好习惯养成活动的目的与方法告诉家长,并给家长提出建议。如当幼儿速度慢时,要耐心等待和鼓励,不批评不指责;家长与幼儿一起洗手、一起穿各自的衣服、一起叠各自的被子等;也可以与幼儿一起画钟表,自制钟表,增强对时间的感知。 elgQcJ99  
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经过一个多月的坚持,孩子们在一日生活的各個环节都有了明显的进步与提高。连平日爱磨蹭的睦睦的家长也表示“孩子现在做什么事情都快了很多,还经常督促我们,让我们用‘中国速度做事情。”但在这里需要说明的是,我们在培养幼儿不再“磨蹭”的过程中,不是一味地追求“速度”,而是在尊重幼儿身心发展特点的基础上,给予合理的引导。 e8bJ]  
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(中国儿童中心实验幼儿园 吴晓沛)
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