士兵开讲了：从“故事会”到“精品课”

       来源：中国军网 /P^@dL  
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　    没有配套的课件，没有视频、音乐，吸引大家的是侯睿睿一连串成绩背后的拼搏故事——他是国际陆军“体能与战斗技能”竞赛冠军，半个小时里，以1850个仰卧起坐打破赛事纪录。 mrFMdpaHl%  
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　　这些参加训练或比武的成长故事，就像他身上轮廓分明的肌肉块般，硬核而有说服力。 A~*Wr+pv  
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　　故事讲完，台下热烈的掌声持续了好几秒。这让教育干事陈章确信，策划组织这批“精品课”的切入点没有找错。 vIN6W  
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　　能不能用士兵讲自己成长故事的方式，来策划一批小微“精品课”？当时，政委倾听士兵成长故事这件事，已经在战友中引起一定反响。很多战士在网上留言，想知道所讲的故事内容。留意到这些反响和呼声，陈章就开始琢磨这件事。 |g8 ]WFc  
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　　在向旅里汇报了自己的设想后，他开始着手以这种讲故事的形式，策划这批“精品课”，教育活动名称定为“身边人开讲了”。 PA`b~Ct  
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　　策划这样的精品课，先要有“讲故事的人”。已经给政委讲过故事的士兵算得上“富矿”之一，因为他们很多都是像侯睿睿这样在各种比武竞赛中摘金夺银的“有故事”的士兵。 0Yfk/}5  
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　　宣传科科长易健认为：强军兴军征程中，新时代的官兵需要的是多元化的示范与激励，要想士兵在听战友的故事中产生共鸣、有所收获，就必须在不同层面来考虑和挑选有故事的讲述人。 m$QFtrvy  
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　　最终，他们将故事讲述人的选择标准定为“有资历有故事的老兵、有成绩有荣誉的尖兵、专业强技术精的能人、爱学习求进步的典型”。 DMfC(w.d  
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　　直招士官刘智宇入伍2年，论成绩、阅历，都不像有故事的人。 p"q-
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　　但在一次写作心得交流会上，刘智宇拿出4本厚厚的日记本，垒在一起，高度超过放在桌上的纸杯。 i;6\tK"!  
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　　“我几乎每天都写日记，已经写了577天了。”他的这种坚持，立即引来陈章的关注。 _[0Ugfz(  
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　　“每天写日记看似简单，但真能坚持这么好的士兵寥寥无几。”随着刘智宇向陈章摊开他的日记本，陈章发现，刘智宇也是个有故事的人。 "D3JdyO_S  
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　　他的日记里所记载的人和事，桩桩件件，都体现着对军营生活的热爱与关注，其中很多事本身就带有很强的故事性。 [0/?(i|  
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　　随着视角的调整和视野的扩大，越来越多有故事的战友，被纳入“精品课”故事讲述人名单。 (>WV
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　　很快，包括侯睿睿在内的首批10名士兵开始了小微“精品课”的试讲。 rp=?4^(u  
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　　谈到策划这批小微“精品课”的最初设想，易健说：“就是想通过战友讲述自己的故事，多角度呈现拼搏进取、丰富多彩的军旅生活，通过分享故事，让更多战友得到思维的启发和精神的滋养。” 8y|(]5 'r  
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