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主题 : 校外培训火爆,学校体育课该干啥
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楼主 发表于: 11-19  

校外培训火爆,学校体育课该干啥

管理提醒: 本帖被 为生歌唱 执行加亮操作(2020-11-20)
课外补习班早已成为众多中国家庭的“标配”,而近一段时间,不少地区的课外体育培训班也如雨后春笋般火了起来,而且价格不菲。据央广中国之声报道,一小时一节课的体能训练,通常要200多元。 =mwAbh)[7n  
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  在市场的运行过程中,供需关系往往是影响价格走向的核心要素,体育培训班价格高涨的背后,是家长与学生的迫切需求。从提高体育在中考中的所占分值、体育课要留课后作业,到有关部门研究体育纳入高考,体育成绩在升学中的重要性在近年来显著提升。上个月月底云南省的一场听证会,便提议将初中生的体育成绩满分由50分提高到100分;广东省也决定从明年起提高中考体育分值。在应试思维依然占据主导的当下,“唯分数论”的家长和学生赶忙寻求快速提升体育成绩的方式,于是催生了体育课外培训的火爆。 o<s~455m/  
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  毫无疑问,重视体育教育、增强学生体质是好事,但是,当体育与考试、分数挂钩时,便进入了一个牵一发而动全身的社会系统,已经不仅是强身健体的事了。 |1!OwQax  
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  200元一节课,对于很多家庭来说都是一笔不小的负担。一位家长的留言说出了众人的心声:“我觉得没必要,但是为了娃儿的分数,也没办法。”当昂贵的校外体育培训为家长带来“被迫自愿”的负担时,首先应该看到的,是家庭与学校之间的责任错位,是家校关系的一种异化。这一点,与最近热议的“怒退家长群”,以及之前讨论的“减负减到家长身上”存在类似之处。 P|fh4b4  
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  闻风而动的校外补习班被竞相追逐,不禁让人困惑,学校体育课去哪儿了?现实情况是,许多学校正常教学环节的体育课时仍然不足,体育课并没能摘下“副科”的帽子,占用体育课上所谓“主科”的担忧依旧未能消除。 ygV-Fv>PQ  
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  除了保量,还要保质。在一些学校,体育课仍然处于“放任自由”的状态,教师将体育课等同于自由活动课。而无论是为了提高分数,还是为了扎实增强体育技能,学生们都无疑需要更加科学的课程体系与更加精细的训练方法。要实现这些,离不开学校加强体育课程建设与师资队伍建设。如此,学生才能接受专业性更强、效率更高的体育教育。 "Q.C1#W}.  
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  此外,一些配套举措也应该及时跟进。比如:加强体育基础设施建设,对一些场馆、器械进行修缮;适当延长运动场地开放时间,在周末或者其他课后时间也对学生开放;采取更加多元化的体育锻炼方式,在体育课外开设长跑活动、增强广播体操的实效,或者针对考试内容进行专项训练,甚至组织比赛,等等,都是学校应该而且必须要动的脑筋。 ;,KT+!H$  
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  提到教育,公平总是最大愿景。学校作为一个相对平等并单纯的场域,往往最能承担起“公平”二字。如果学校将责任转嫁给家庭,甚至课外培训机构,各种差距会立刻显现出来。就以体育课为例,家庭条件是否承受得起课外培训、父母是否重视、家庭住址与体育设施的距离……都可能影响到学生的成绩。因此,在校内为学生提供更好的体育教育,是学校应该落实的主体责任,也是对教育公平的践行。
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