中央党校（国家行政学院）编写出版了新教材《习近平新时代中国特色社会主义思想基本问题》，并举行这样的报告会，我很高兴，借此机会向校（院）委会和参与这项工作的同志们表示热烈的衷心祝贺。
我们党不仅有一个重视学习的好传统，而且从毛泽东开始就一贯强调要以“正在做的事情为中心”学习马克思主义。对此，毛泽东是这样说的：“对于在职干部的教育和干部学校的教育，应确立以研究中国革命实际问题为中心，以马克思列宁主义基本原则为指导的方针，废除静止地孤立地研究马克思列宁主义的方法。”在改革开放新时期，我们党在推进理论武装的进程中，还是坚持这一思想、方针和方法，并且进一步明确提出了要“以正在做的事情为中心”学习马克思主义。这就要求我们以高度的自觉，深入研究反映“正在做的事情”的中国化马克思主义的最新成果，并把这样的最新成果作为干部理论学习和党性教育的中心内容。改革开放40多年的实践反复证明，这样的学习，也只有这样的学习，才能够真正把理论和实践结合起来，才能够在提高干部思想理论水平的同时提高他们解决实际问题的能力。
回想当年我在主持中央党校日常工作并同全校同志们一起推进教学改革包括教材改革的时候，就是根据中央这一方针并经过中央批准，围绕把中国特色社会主义推进到21世纪这一战略任务，提出了“一个中心、四句话”的党校教学新布局，并组织大家编写了“三基本”“五当代”教材。当时的提法是：努力建设以学习邓小平理论为中心，面向21世纪，能够不丢掉马克思主义老祖宗而又充分适应世界大转折形势新发展的理论、战略和党性教育课程。其中，理论教育课程是基础，就是要抓好“三基本”课程及其教材建设。“三基本”就是《马克思列宁主义基本问题》《毛泽东思想基本问题》《邓小平理论基本问题》。实践证明，这一改革是成功的。中央2000年10号文件《关于面向二十一世纪加强和改进党校工作的决定》肯定了这一改革，全国党校事业也由此推进到一个新的发展阶段。
以党的十八大为标志，中国特色社会主义事业进入到新时代，党校事业也进入到新时代。我们注意到，习近平总书记在十八届中央政治局第一次集体学习时，就重申了党的理论学习和干部教育在新时代依然要“以正在做的事情为中心”。他这样说：“我们一定要以我国改革开放和现代化建设的实际问题、以我们正在做的事情为中心，着眼于马克思主义理论的运用，着眼于对实际问题的理论思考，着眼于新的实践和新的发展。”党的十九大又进一步指出，在十八大以来的创造性实践中，我们党在艰辛的理论探索中形成了习近平新时代中国特色社会主义思想。这是反映今天新时代“正在做的事情”的中国化马克思主义最新成果。正是在这样新的时代的背景下，我们中央党校（国家行政学院）同志们又编写出版了《习近平新时代中国特色社会主义思想基本问题》，由此把党校理论教育课程的教材体系由“三基本”拓展为“四基本”，这在党校教学和教材改革历史上，实在是一件具有创新意义的大事。实在是可喜可贺！
我还有这样一点体会：坚持以“正在做的事情为中心”学习马克思主义，不仅要体现在教材上，还要体现在教学全过程。教材反映了我们党“正在做的事情”，教学全过程也要反映我们党“正在做的事情”。因为教材是为教学全过程服务的，而教材能不能真正切实地进入教学全过程，整体教学质量高不高，又会重大影响于教材的效果。因此是否可以说，编写出版《习近平新时代中国特色社会主义思想基本问题》，并把它列为党校理论课程的教材是重要一步，但又仅是学习习近平新时代中国特色社会主义思想的第一步。第二步还要抓教学全过程，既要让教员按照教材进行教学，更要及时把握不断发展的“正在做的事情”，在理论联系实际中不断丰富教学内容，在理论解疑释惑中不断提高教学质量，从而能够真正做到使习近平新时代中国特色社会主义思想这一已经写进党章的“指导思想”，真正成为我们党校的“指导思想”，成为我们党校广大教员学员同志们从实际出发破解新矛盾新挑战的“指导思想”。
总之，一句话，还是要以“正在做的事情为中心”学习马克思主义、学好马克思主义。
（作者系原中央党校常务副校长，本文是作者2020年11月18日在《习近平新时代中国特色社会主义思想基本问题》出版报告会上的书面致辞）
