强弱项、补短板，激发班组每个员工的活力

                   强弱项、补短板，激发班组每个员工的活力
        岁月更替，万物在变。班组员工思想、行为更是千变万化，能够掌握班组每位员工思想脉搏，把他们的思想和行为都统一到班组这个集体上来，确实要考验班长的管理智慧和能力。
       笔者认为，班长一个人的能力和水平再怎么高强，那也是微不足道的。如果班长能把全班每位员工的工作热情都调动起来，形成合力，那才能体现出班长的运筹帷幄的睿智和能力。从人的年龄和秉性，以及接受教育程度等方面来讲，班组所有员工都是千差万别和参差不齐。一旦牵涉到班组整体形象，或是要为班组集体争光添彩时，我们有的员工总是各吹各的号，各弹各的调，想法不一致，行动就难以集中统一。所以，这时候就需要班长在管理上强弱项、补短板，把班组每一个可以激发的因素都要充分调动起来，促使他们团结一心、形成合力，最大限度地为班组集体贡献自己力量。
    然笔者认为，班组管理既不是空洞说教，也不是只管不理。要善于走近员工、贴近员工、融入员工。班长虽说兵头将尾，但在企业管理上却起着上情下达、下情上传的桥梁和纽带作用。其更为关键的是，还要具备上为企业管理层分忧，下为班组员工解难的能力。这样才能赢得班组员工欢心与拥护，班长指哪员工打哪，班长一声令下，众人绝无二心一起行动听指挥。如此一来，班长成为员工主心骨才名至实归。
       笔者身在班组几十年，身边班长管理方式方法也略知不少，但真正能够在管理上“强弱项、补短板”者并不太多，至于能够积极主动激发班组每个员工活力者更是少之又少。最为典型的是，有个别班长非但不具备管理能力和水平，反而还习惯“甩锅”推卸责任，班组员工遇到问题，他不是积极主动帮助解决，而是把矛盾上交，或是以班长高高在上的架势自居，打压班组员工。结果把班组员工弄得人心涣散，工作热情一路降到冰点，实在叫人不敢恭维。所以，一班之长在提升班组管理上“强弱项、补短板”实际也是自我反思、自我进步的过程。一花独放不是春，百花齐放春满园。作为班长，单靠业务精、技术好、能力强还不够，还必须在员工工作、学习和生活上给予更多的帮助和爱护，只有本着真心实意“为员工好”，即便遇到再大的困难，都矢志不渝地与他们“抱团取暖”，这样才会让班组员工有满满的归属感、安全感和幸福感，进而，班长才能赢得民心，班组才能赢得集体荣誉。