“小南瓜课程”做出了德育大文章

——记怀柔区第四幼儿园园长赵兰香 \hv*`ukF  
A~h.,<+"  
对学龄前幼儿如何开展教育？说深了孩子们听不懂，说浅了容易记不住，有着35年幼教工作经历的怀柔区第四幼儿园（以下简称“怀柔四幼”）园长赵兰香对此胸有成竹。她提出应开展适宜儿童的学习方式，哪怕是小小的南瓜，也可以做出德育大文章。 N@?Fpmu/k  
`"A\8)6-  
从爱心之举发展出南瓜主题探究课程 ]Ny.  gu  
x4.-7%VV%  
南瓜能吃，能做工艺品，居然还有教育价值？这就是赵兰香带领全园教师做出的创意之作。 wEKm3mY;  
/_o1b_1U  
2019年9月，赵兰香在微信朋友圈里看到内蒙古自治区四子王旗的南瓜滞销消息，那里恰好有怀柔四幼帮扶的两所幼儿园。“我们是不是可以帮帮他们分销一些南瓜？”她在幼儿园提出这个思路，得到老师们的积极回应。大家你一言我一语，提出各种建议，“适当采购南瓜用于食材”“开设南瓜课程，教幼儿认识南瓜、比较大小”“还可以制作南瓜美食，在南瓜上作画”……南瓜主题生活课程就这样诞生了。 z=n"cE[KtB  
)-2OraUm<  
看着运来的一袋袋南瓜，孩子们兴奋地连声询问园长奶奶南瓜的来路，得知四子王旗的小朋友需要帮助，他们表现得更加激动。老师把解决问题的机会教给孩子，“南瓜怎么运到屋里呀？”聪明的孩子们各显身手：有的抱着南瓜，有的两人合作抬着走，有的用小推车运，还有的干脆把南瓜放在地上向前滚动，顺利把南瓜运到教室里，运南瓜初战告捷。 xI}]q%V  
n&FN?"I/]  
南瓜放好后，各班开展了丰富多彩的南瓜探究课程：点数南瓜、南瓜障碍赛、绘画、泥工等各具特色。贾老师组织班里幼儿进行南瓜比较，看到桌子上各式各样的南瓜，孩子们玩疯了，根本控制不住，活动草草结束，没有达到预期教育目的。 r\` R$  
-[0)n{AVvU  
反思教研时，赵兰香帮着贾老师一起分析孩子们没有认真观察的原因：“是因为桌上摆放的南瓜过多，干扰了幼儿的观察。”“如果要比较南瓜，需要对每一种南瓜都有足够认识才可以比。”贾老师从沮丧不解到豁然开朗，得出失败原因：“两种南瓜没有合理摆放，幼儿不知道放大镜如何使用。” ]*[S#Jk  
9oc.`-e\?  
儿童的学习需要教师层层引领，在她的引导鼓励下，贾老师信心满满，“园长，我想再上一次！”于是，《不一样的南瓜》一课三研活动滚动开展起来，来京跟岗学习的内蒙古乌兰察布市四子王旗的幼儿园教师也进行了尝试。老师们的设计层层递进，教会幼儿通过多种方法比较不同南瓜的区别，孩子们积极主动探究，并分享发现。 ?Xh=rx_  
fCO!M1t  
学习比较后，孩子们又问南瓜能做什么好吃的，老师们经验不够，便发动家长参与到活动中，南瓜饼、南瓜粥、南瓜蛋挞等美食制作课程应运而生，孩子们在体验美食中丰富了对南瓜的认知。 Ks8S^77  
JS!rZi  
随后，师生们又共同决定举办一场南瓜美食义卖，给四子王旗的小朋友送去温暖。“卖什么？卖几样？”“在哪里卖合适？”“怎么吸引别人来买？”问题一个接一个，师生们一起讨论，分享生活经验，寻找问题的解决方法。 oKA8)~Xqou  
WH/
r$.&  
“卖南瓜饼啦，一元起一个！”在义卖现场，孩子的叫卖声此起彼伏，热情地向往来家长和小朋友推销。每卖出一件物品，孩子们都会真诚地道一声“谢谢你的爱心”。最终，爱心义卖收获善款1385元，全部购买成图书送给四子王旗的小朋友。当地孩子收到爱心礼物后，纷纷发来视频、语音，还亲手制作答谢卡邮寄过来，孩子们亲身感受到帮助别人原来是如此快乐。 *1Nz VV  
.OXvv _?<  
始于爱心，归于善举。南瓜课程让教师和幼儿在民主对话、共同探寻的过程中获得丰富快乐的体验。教师对生活中的课程资源有了新的思考，更加相信儿童的学习能力；幼儿建立起好奇好问、大胆探究的学习品质，体会到帮助他人的美好情感。喜悦呈现在每个人的脸上，满足浸润到赵兰香的心里。在北京市学校德育研究会举办的第二届大中小幼教师同台讲述育人故事活动上，中国教育学会秘书长杨银付怀柔四幼的对南瓜课程赞叹有加，“求真达美、明理向善，小小南瓜，大爱情怀。” HWVWl~FA  
k2k/v[60  
开创郊区教师承担市级名师工作室先河 *oZBv4Vh   
_d %H;<_  
做有爱有温度的教育，让幼儿感受被爱、被尊重的幸福，是赵兰香的教育理想，更体现在她35年的幼教生涯里。从做教师的第一天起，她就努力成为孩子们最好的朋友，和他们一起游戏、一起学习，帮助挑食的孩子改变不良习惯，代替晚下班的家长把幼儿送回家，辅导幼儿夺得全县讲故事比赛冠军…… lwQI 9U[O2  
m)= -sD  
她尊重幼儿的天性和年龄特点，开展适宜儿童学习方式的课程研究，培养幼儿的探究精神。她成为孩子们喜欢的老师，在她的教导下，每个生命都绽放出独特的美丽。2009年，她被评为北京市优秀教师；2013年，她被评为怀柔区最美乡村教师；2014年，她光荣地评上北京市特级教师；2018年5月，她被授予宋庆龄幼儿教育奖，目前北京市仅仅有两人获此殊荣。 %CD}A%~  
vxk1RL*Xu  
成长为名师后，她积极发挥传帮带作用，带领干部教师开展“依托地区资源优势拓展幼儿学习空间”区域性课程改革，推动全区幼教质量的提高，课改经验在全国现场会上作典型发言。作为区教研室主任，她帮助全区不同幼儿园晋升一级一类幼儿园和市级示范园，还两次承办北京市赵兰香名师工作室，开创了郊区教师承担市级名师工作室的先河，30名教师接受指导。此外，她曾三次奔赴新疆和田支教，多次前往青海农牧区培训当地幼儿教师。 WP2|0ib  
(!W:-|[K
\  
被幼儿亲切地称为“园长奶奶” $MB56]W8  
B07(15y]  
2015年9月，赵兰香被派到怀柔深山区汤和口镇中心园任园长，她带领团队完成园所质量的快速提升，不到两年汤和口镇中心园就验收为北京市一级一类幼儿园，开启了山区优质园的先河，赢得百姓的口碑。 gqyQ Zew  
%I&Hx<Hj  
2018年9月，她到怀柔四幼任园长。上任后，她提出“把心灵献给孩子，滋养生命自主成长”的办园理念，带领教师探索求真达美课程，即在真实的生活、真实的自然、真实的社会情境中让幼儿学习生活本领、探索自然奥秘、学会感恩交往，进行自主的美的表达，南瓜课程就是办园理念的一次具体实践。 0)yvyQ5  
nd'zO#"m?  
改变的是职务，不变的是对孩子们的爱。她习惯天天进班查看幼儿的状态，指导教师及时调整教育方式，和孩子们接触久了，她被幼儿亲切地称为“园长奶奶”。 Vyu0OiGcR  
x_2 [+Ol  
大一班男孩东东每天午睡时总会手舞足蹈，甚至发出一些奇怪的声音，吵得其他小朋友不能入睡，老师想尽一切办法哄他睡，但东东每次都要挣扎好久才能入睡，甚至一中午都睡不着。 7evE;KL  
y5BNHweaRb  
一天中午，赵兰香来到班里，观察到东东的异常。她蹲下身，轻轻地拍着他，柔声细语地询问他的想法。看到亲切的园长奶奶，东东终于说出原因，是他没有形成良好的午睡习惯，自己一个人躺在床上太无聊，就控制不住要发出声音，吸引别人的关注。 8iqx*8}  
o_bj@X  
了解情况后，赵兰香继续轻轻地抚摸着他，和他讲道理：“不睡觉，你可以玩游戏，但这样做，到了下午你会很累，没有精神。而且班里小朋友知道你不睡午觉，都觉得你特殊，大家不会佩服你。如果你想让小朋友佩服你，你可以练习睡午觉，实在睡不着就看着书架的书，盯着封面上的画，静静想故事，试试能不能睡着。”她鼓励东东，说自己相信他一定能做到，还答应把中午吃什么告诉他。 /DQoM@X  
qyp"q{k0  
东东慢慢闭上眼睛，她一直耐心陪伴着，等到孩子睡着了才离开。下午起床后，她又来到班里，告诉东东自己的午饭品种，还把孩子入睡的照片放给他看。东东惊奇地说：“我睡着了？原来睡觉很容易。”就这样，她通过耐心倾听与沟通，平等地与东东对话，并信守承诺，教会东东把午睡变成自觉的行为。