随着信息化、智能化、数字化进程的加快,作为人才孵化器的技工院校,要顺应社会发展需要,大力推广一体化教学改革。一体化教学改革的成效决定了人才培养水平的高低。笔者学校坚持一体化教学改革不放松,全员动员,运用多种手段促进改革,听课、评课工作就是措施之一。听课、评课较好地促进了一体化教学改革,有力提升了人才培养质量,得到了社会赞许。 N5K2Hv<"
1Lje.%(E.
一、听课是检验一体化教学的关键环节 F3o"ETle
0cfGI%
听课者承担学习的任务,学习先进的教学理念和教学方法等,并尽可能以学生的身份参与到学习活动中,以获取第一手材料;同时听课者还担负着裁判的职能,对课堂教学进行全面检验。 @U?&1.\
s%vy^x29
(一)目的要明確 qW4\t
>Sw?F&
听课要带着任务去听,有明确的目的。一体化教学课堂包含咨询、计划、决策、实施、检查、评估六个方面的内容。组织教学中常用的教学法为任务驱动教学法。课堂结构由提出任务、分析任务、任务实施、任务总结和课堂评价组成。教师听课时要从以下方面去听。 ra^%__N}
Ax=)J{4v
1.教学目标的确立 16@<G
F+BCzsm7$
教学内容要根据典型工作任务来选择,按照工作过程的顺序和学生自主学习的要求进行教学设计,满足模块化、课题化、一体化的要求。教学目标制定要从知识目标、能力目标、思想情感目标几个方面确定,具体指知识目标要有量化要求,能力、思想情感目标要有明确要求,教学重点、难点分析要把握准确,符合教学实际。 @}PX:*c
:YkAp9civ
2.教学方法适用与教学环节把控 {=&({ cS
uxKO"
教学方法要体现以学生为中心,体现“教、学、做”的统一,要运用工作过程导向教学法,以适合学生的具体情况。教学环节设计要体现教室和车间的合一、学生和员工合一,要凸显师生互动的形式和效果,提高学生的参与度。教学环节要做到随机应变、灵活调整、调控课堂,达到激活课堂的目的。 G[u6X_Q
tZg)VJQys
3.重点与难点的突破 vy={ziJ
>hG*=4oh
听课时要看教师能否充分、灵活、简便、有效地运用学生已有的知识,通过多种教学手段,化难为易、突破难点、突出重点。 87S,6 Y
}{,Wha5\n
4.教学技术的应用
(igB'S5wf
>fT%CGLC0
在听课过程中,要关注教师的基本功,关注其语言表达是否清晰和简练,板书设计是否合理,教具运用是否恰当,现代化的多媒体技术运用是否熟练,教案和工作页设计是否合理,学生分组是否有效,师生互动是否热烈等。 X6t9*|C
e_!Z-#\J%
5.关注学生练习和教师指导环节 hHDLrr
!vK0|eV3
首先,要看练习项目的选择是否做到有针对性、层次性、拓展性,是否达到可以巩固新知、培养能力的目的。其次,要看教师示范操作、入门指导、巡回指导、结束指导几个教学环节的安排与教学实施。示范操作要规范准确,充分展示操作要领,给学生留下深刻印象。实训指导中要注意观察学生,了解学生操作情况,及时纠正不规范、不正确的操作,禁止违反规程。要指导学生反复实践,以达到掌握技能、技巧的目的。 >6WZSw/Hq
?D9iCP~~
6.听教学评价 >PQ?|Uk
&K