“学练考”好像是职工每天工作生活中总也离不开的魔咒，许多职工既怕又烦，可对管理职工的企业来说，培训又仿佛是一种最直接明了的管理方式。既然企业离不开培训，职工也没办法逃避培训，不如创新一种既可以让管理方达到成效，又让职工喜闻乐见的培训方式。
那什么样的培训方式才可以同时达到这两个效果呢？我有几点意见：
一是根据不同岗位的安全工作环境制定培训计划和考试方案，在企业中，我们经常发现，全厂几十个工种共用一套题，有许多内容和职工在当前工作中涉及不到的。可是为了省事，许多培训部门并不是按照职工需求和岗位要求，分类培训测试，而是一锅烂炖。结果费时费力，还讨人嫌。
二是每次考核适当给予一些经济激励。我们单位今年搞了一个有奖安全知识竞赛，按照以往职工对安全培训的态度，公司领导特别担心竞赛现场，大部分职工答不出问题，出现尴尬、冷场。结果，当天的比赛现场异常激烈，许多代表队因抢不上答题机会，懊恼不已。那时候，不是怕回答不出问题，而是抢不到答题的机会。可见，经济激励是最有效的激励方式。

一锅乱炖，不是烂炖哦

作为员工，我认为“实”起来、“活”起来、接地气的培训考试才能得到职工的欢迎，才能收到良好的效果。
首先，学什么，要让职工说了算。培训既有面，更要有点。以车间、班组为单位，培训前先做好调查，让职工结合自身工作和企业发展提出自己的培训需求，然后对其进行梳理汇总，把职工最需要的作为培训的重点，不仅满足了职工“缺什么补什么”，还能提高职工学习培训的积极性和参与度。第二，怎么学，要让职工参与其中。培训要打破“一人讲，大家听”的填鸭式的传统培训教育模式，从现场入手，从日常实际问题出发，开展自己的“小讲堂”，可以人人是学员，也可以个个当讲师；可以利用交接班会、工余时间、微信群等学习，也可以通过交流探讨、传授经验、分享小窍门、小技巧、解疑释惑等方式学习，让职工在没有“负担”的情况下，提升自己的技能和工作水平。第三，怎么考，要以职工掌握为目的。除了笔试考试，还可以增加职工互动环节，通过“遇到这种问题你如何处理？”“有没有更好的处理解决方法？”等的互动，让职工畅所欲言，开展讨论，进行思维碰撞。除此之外，还可以通过口头提问、知识竞赛、有奖竞猜、情景实操、模拟演练等多种形式来检验职工的学习效果。
文/张转移

      培训考试应当突出实用性和针对性
      企业注重培训考试是件好事，但培训考试不是目的，而是员工提高理论知识、提升岗位操作技能的一种手段，从而实现安全生产，促进企业稳定发展、科学发展。但个别单位，不计其数的培训内容、不计其数的考试次数，让员工心力交瘁、疲于应付。笔者认为培训考试应当有的放矢，突出实用性和针对性，有利于安全生产、企业发展的培训考试坚决要执行，走形式、毫无意义的培训考试要坚决制止。所以，培训考试既不能成为员工的负担，又能提高员工的整体素质。培训考试内容可分共性和个性，共性就是所有员工应该掌握的知识，如国家的政策方针、企业的规章制度等内容，个性的就是本系统、本工种、本岗位应该掌握的安全知识、业务知识、作业规程、操作技能等内容，与本系统、本工种风马牛不相及的知识尽可能的不去培训考试。同时，培训考试可根据不同类型、不同层次员工的诉求，采用线下与线上、理论与实操、集中与分散等不同方式，坚持干啥学啥、缺啥补啥、学啥考啥的原则，实现因人而异、因人制宜的差异化、订单化管理，推行以考促学、以考促练的方法，达到共同提高、共同进步的效果。（房金红）

                                        因人而异的考试是职工的最爱
                       四川省德阳市罗江区防震减灾和应急服务中心  龙继辉
       活到老，学到老。企业职工要想不被淘汰，就必须与时俱进，不断地学习。考试是检验学习成效的好办法。学习重要，决定了考试的重要。以考促学，可以提高学习效率。但，考试要因人而异，不可大一统。因人而异的考试是职工的最爱。职工缺什么，就学什么；学什么，就考什么。考试要立足实践操作，干什么，就考什么。这样的考试，才能达到学以致用的目的，才对职工今后的工作有所补益。兼听则明，偏听则暗。学什么，考什么，要让企业职工“我的地盘我做主”。

        为提高员工理论水平和操作技能而进行培训考试是必然的，但一定要注重实际和实效，做到必要而且必须。千万不要为考试而考试，更不要走形式主义，变成折腾，让员工疲于应付。要针对工作中出现的实际问题拿出正确可行的解决方案和操作规程，然后进行培训。注重实操考试，这是最关键的，因为说得好、答得好不如做得好，做正确做到位，是考试追求的实效。要通过考试，促进学到手，学到位，并且运用到实际工作中去，才能真正发挥培训考试的作用。

河北宁晋华燕驾校孙建国

1、笔者认为安全知识相关培训及考试不论针对什么级别的员工都是非常必要的，因为安全是基础，没有安全考什么都没有意义！定期对员工进行安全培训、应急演练，让安全知识烂熟于心、安全技能形成习惯对员工对公司百利而无一害。
2、对专业知识进行针对性培训，干什么岗就学什么专业知识，学透学精！对于学有余力的员工可以适当拓宽培训面，使其达到“一岗精、两岗通、三岗会”，为以后培养管理人才或技术人才做准备。
3、各种规章制度、班组建设等相关内容的培训应分级培训。
4、笔者认为还可以加一些沟通及心理学方面知识的培训。沟通方面的知识可以使员工之间或上下级之间沟通更加顺畅，提高工作效率；心理学方面的知识可以使员工在工作的时候时刻保持良好的情绪。（新疆华泰重化工有限责任公司 韩学琴）

作为企业员工，我认为员工培训考试要分类有针对性地进行，同时采取奖励政策。针对采油工这一工种，河南油田采取手机APP方式，鼓励员工每天登陆，通过10道题挑战训练提升基础技能，每半年对前10名进行奖励；二是在培训考试方面，按照初级、中级、高级、技师以上等级进行，结合员工所在计量站、班组岗位实际，重点进行设备管理、工艺流程等实操培训考核，以便让员工更加胜任岗位。

培训的目的是提升员工安全意识，增强员工技能水平，提高员工的综合素质，是为了更好的为企业服务，为企业发展做出贡献。所以培训要和企业发展相结合，培训适合员工综合素质提高，在企业用的上能展现员工价值的培训。而考试也不单单是理论试卷的考试，更应该是全方位的，要针对员工的弱项，包括实际操作、专业技术层面的考试，让员工用的上的内容，员工们不觉得的是浪费时间，才会有兴趣，才能有真正的提高。（刘猛）

作为一名员工，我认为企业培训应该抓好三个方面：
一是抓好培训内容的针对性。比如机械加工就要围绕钳工、车工、铣工、磨工四个工种的技能训练开展培训，喷涂作业岗位就要围绕漆前表面处理、喷涂、烘干固化及后处理等四大工序开展培训。
二是抓好培训方式的丰富性。除了讲授法，要更多地采用演示法、研讨法、视听法，充分发挥实物教具，幻灯、电影、录像、录音、电脑等视听教材优势，这样才能调动员工参与培训的热情。
三是抓好培训效果的评估性。培训结束后，要了解参训人员对此是否感兴趣？培训后参训人员学到的知识对经营管理是否有促进？根据评估结果，及时调整培训内容，这样才能提高培训效果。（敖永桥）