用亲子共读陪孩子度过关键期

新的学年已经开启，缓解入学焦虑、建立健康亲子关系的方法有很多，优质的亲子共读是不错的选择。

◆戴建业

这本诗选主要是给中小学生看的。

孔子说得精彩：“兴于诗，立于礼，成于乐。”孔子将“兴于诗”作为成才和成人的起点，他曾经多次告诫儿子和学生要认真学诗：“子曰：‘小子何莫学夫诗？诗，可以兴，可以观，可以群，可以怨。迩之事父，远之事君；多识于鸟兽草木之名。’”孩子为何要好好学诗呢？可以用诗启发想象，可以用诗感发志意，可以借诗观察社会，可以借诗领略自然，可以以诗乐群交友，可以以诗抒写哀乐……诗近可以用来侍奉父母，远可以用来服务国家，还可以借诗来识记各种鸟兽草木的名字。总之，读诗不仅仅能使孩子越来越“灵秀”，它还能让孩子的想象越来越丰富，让孩子的观察越来越细致，让孩子的情感越来越细腻，让孩子的谈吐越来越文雅，让孩子的体验越来越深刻，让孩子的精神越来越和谐，让孩子的人格越来越健全。

人的智力主要涉及想象、直觉、逻辑、记忆、语言等层面，其中想象是判断才华水平高下的重要指标，没有想象就不可能有技术发明，就不可能有科学突破，就不可能有艺术创造。引发想象力“最”好的方法，是让孩子去精读古代优美的诗词，让孩子有宽松的成长环境，有快乐的学习心情，这样，我们对“远方”才会有美好的憧憬，他们的思绪才会浮想联翩，他们的精神才会超越尘世进入美好的诗境。

几千年来我们的先人为人类创造了无数诗歌的艺术瑰宝，为世界贡献了许多伟大的诗人：屈原、陶渊明、李白、杜甫、苏轼……这本诗选精选了名家名作100余首，多半是朗朗上口的小诗，分为“人生酸甜”“名山大川”“天涯知己”“金戈铁马”四辑，希望在培养孩子想象力的同时，也让孩子有丰富细腻的情感体验：让他们尽可饱览祖国名山大川的雄奇，可以一睹万马奔驰、千军决战的激烈，可以聆听山泉的叮咚，可以欣赏百花的绚丽，更可以体验到各种美好的人生，可以感受生活的酸甜苦辣……

要想丰富孩子的想象力，激发他们的创造力，培养他们的专注力，那就读诗吧！

（本文为《激发孩子想象力的古诗100首》序，有删节）

◆文琳

新一学年开学季来临，原武汉大学附属学校校长肖信斌新作《小学，我来了：资深校长陪你读小学》（1-3年级）由长江文艺出版社出版。这套书由校长外公和小学生孙女的120次对话构成，每周一次对话，解答一个成长困惑。这本书全彩印刷，图文并茂，配120集音频，是一本可以边看边听的亲子共读图书，帮助孩子解决生活习惯、学习习惯等方面的成长问题，顺利度过小学1-3年级关键期。

240个小学难题，历时3年整理出版。《教你如何读高中》《教你如何读初中》出版后，肖信斌收到很多读者来信，希望有一天能看到他给小学生写一本类似的书。在那之后，他就养成了收集小学生成长困惑的习惯，历时3年，肖信斌共收集了来自小学阶段学生和家长的共240个问题。这套书呈现了1至3年级的120次爷孙问答，希望通过对话形式更直观地解答小学生低年级阶段家长和孩子心中的疑惑，音频小剧场也让亲子共读的方式更加活泼生动。

通过亲子共读，和孩子一起成长。刚入学的小学生，学习和生活环境发生了变化，心中难免会有困惑。而家长如何解决孩子心中疑问的同时，克服自己的焦虑也十分关键。肖信斌认为，家长需要懂得如何与孩子对话，如何建立健康良好的亲子关系，这些都离不开共读的陪伴。

低年级是孩子学习生涯的起点，好的学习习惯、生活习惯让孩子受益终身。语言表达能力和阅读写作能力都离不开家长有效的共读陪伴。肖信斌认为，家长在孩子写作业的时候，可以看书，或者在孩子身边工作、做家务，而不是孩子做作业，家长看电视、玩手机、打麻将。“身为家长一定要记住，身教远远胜过言传。”而阅读这件事也需要家长的有效引导，作为一名语文老师，肖信斌认为语文就是要“读读写写才能学好语文”，不应该让功利性的阅读摧毁了孩子的阅读兴趣，为什么要阅读、如何阅读，在《小学，我来了》里，作者也一一做了解答。