dongzi离线 诗化的语言，使你看出来：我依旧是少年。 级别: 管理员 UID: 2170 精华: 49 发帖: 135555 财富: 1288614 鼎币 威望: 77 点 贡献值: 209 点 会员币: 3 个 好评度: 217 点 在线时间: 8570(时) 注册时间: 2008-02-02 最后登录: 2024-04-16

楼主 发表于: 2021-11-02   倒序阅读 ┊  只看楼主 ┊  小 中 大 韦宁：如何引导孩子学习好榜样，汲取正能量 我们常说：“榜样的力量是无穷的。”榜样对孩子良好思想品德的形成具有特殊的作用，因为榜样总是具体的、形象的、适合于孩子的认识特点，因而容易为他们所理解和接受，并容易让他们效法。实践证明，榜样既可以激发幼儿愉快向上的情感，又可以促使他们抵制环境中不良行为的影响和干扰。 :hC {5!|   最为困难和重要的事情，是给孩子树立一个英雄模范的学习榜样。然而，现在是一个眼花缭乱的世界，选择好榜样是件困难的事；孩子的心智正处于发育时期，性情多变，孩子们一会儿喜欢奥特曼，一会儿喜欢变形金刚，爱好瞬息万变。这正好反映他们的心智在成长。榜样只是孩子前进路上的一个标杆，它需要选择和更换。当然，还有，就是如何让榜样变成孩子前进的动力。 l4iuu   1、对孩子进行榜样教育 首先要选准榜样 C>.]Bvg   榜样本身必须对孩子具有激励作用，决不可为了树立榜样而树立榜样，这一点对孩子来说是很重要的。 其实孩子的人生是从模仿周围生活中的人开始的，然而他们辨别是非、美丑的能力很差，他们对榜样的理解还只能停留在表面上，学习榜样还处在一种模仿水平的阶段，凡是他们感到新奇的、有趣的就会去模仿，生活中、艺术中的一些怪模怪样、某些反面人物的形象也可以引起孩子的模仿兴趣。 Py|H? ,6=   榜样教育要适合孩子的年龄特点和智力水平。榜样必须使孩子们能理解、体会，能够使他们接受、效法。儿童的特点是知识经验有所增长，接触人的范围也有所增大。他们学习榜样就不完全是停留在单纯模仿的水平，带有一些分析的色彩。因此，这一时期给小学生们树立一些小榜样是必要的。由于年龄相仿，心理特点相同，小榜样的作用往往胜过成人，往往孩子更能接受。例如：一个怕打针的孩子虽见过成人打针不哭，但轮到自己时仍会哭，要是先让一个勇敢的小伙伴做个榜样。 i0,%}{`   选榜样要选孩子熟悉的人。越具体越熟悉的人对孩子的影响越直接，也越见效。在我的老家有一户人家，兄弟五个全部考上了北大清华等重点大学，我们那儿称他们家是“五子登科”。他们的父母是农民，忙得没时间教育孩子，可孩子都很有出息。后来人们发现了一个秘密，弟弟是以自己的哥哥为榜样的。榜样无需高高在上，如果把榜样放到高不可攀的位置，孩子既不容易学，也可能因陌生而失去兴趣。 Ul'~opf   马克思恩格斯很伟大，但你要一个几岁的孩子学习他们为共产主义事业奋斗终生，他们可能感到困惑迷惘。所以孩子最初的榜样最好是父母、兄弟姐妹、老师、同学、亲戚、邻居等。 c+@d'yR   给孩子选择榜样要逐渐上升，有层次感。选择榜样“从一而终”不可取。世界在变，时代在变，你的孩子也在变。如果你孩子心目中的英雄总是不变的话，恐怕跟不上时代的步伐。 o,*folL   　　那么，如何让榜样变成孩子前进的动力呢？我曾经在教育女儿和学生的时候用过三个办法：营造氛围、化为情感、及时鼓励。 #g@   2 、睿智家长掌握方法  运用榜样教育引导 4(` 2#   父母和子女通过交流探讨树立了某个榜样以后，要让孩子有一个感受榜样的氛围。比如孩子喜欢并打算学习我国大陆第一个医学诺贝尔奖获得者屠呦呦，家长就可以在家里特别是孩子的书房张贴屠呦呦的画像，买一些介绍她事迹的书报、专题片，还有著作等。营造氛围的目的在于让孩子对他所要学习的榜样，有一个接触、熟悉、亲近的过程。 9X 5*{f Y   要想让榜样成为孩子前进的动力就必须使榜样的精神内化为孩子的情感。情感的力量是巨大的。而要让孩子对榜样产生情感，主要是让孩子对榜样充满敬意，感到可以从心理上接受他。这需要我们多与孩子沟通，打开孩子心门的钥匙。陶行知先生说：“教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来的，才能达到心的深处。”父母对榜样是真心实意的敬重，并潜移默化地影响孩子，孩子们就会慢慢接受并真正以榜样为行动指南。 a/`c ef   在学习榜样的过程中，孩子需要家长的及时鼓励，这是孩子们坚持下去的精神动力。鼓励一定要及时，孩子在学习榜样中把某件事做好了，家长应马上表扬。如果承诺给予物质鼓励，则一定要言而有信。 j~+[uzW98   3、家长以身作则  起好模范带头作用至关重要   iifc;62   家长是孩子的第一任老师，也是终身的教师。所以，作为家长的我们要注意自己的言行举止，以身作则，为孩子们树立一个良好的榜样，给孩子做出表率，使孩子在潜移默化中受到教育，形成良好的行为规范。因为儿童在这一个时期中，模仿能力是非常的强，让人望之惊叹，学什么都很容易上手，作为这一阶段的幼儿来说，天真无忧无虑，在对任何事情之中，都是充满好奇感，充满了奇思妙想，所以接受能力当然是最强的，这样，只要家长能够以身作则，因势利导，孩子就一定能够造就成品学兼优的孩子。为此，提醒各位家长，不妨考虑如何做到以下几点： a"`g"ZRx   欲正人，先正己。家长要做到言行一致，在平日生活的小事中，处处严格要求自己。 ) 1lJ<g#   家长要勤于学习。学会多读书，多看报，活到老，学到老，提高自身修养。 /W"Bf   建立恰当的沟通渠道。与孩子多沟通，勤交流，全方位了解孩子的心声。 s5c! ^,L8   家长要多与孩子协商。制定学习和日常的行为准则，以及奖惩措施。 N,WI{*   D< nlb-   z1B j _u{   作者简介：韦宁，河北能源技术学院教授，北师大理学士，从教30多年。在《中国教育报》《家长》《莫愁-家教与成才》等报刊发表各类教育文章100多篇，还主编、参编了多部教材。现为唐山市妇联-唐山市网络家长学校的首席五星级公益主讲专家，多次获奖。先后在唐山、北京、杭州等地做家庭教育公益讲座120余场次。 k)H[XpM

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