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主题 : “看能力不看学历”是“双减”之后好声音
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楼主 发表于: 2022-03-04  

“看能力不看学历”是“双减”之后好声音

“看能力不看学历”是“双减”之后好声音
“双减”以来,不少学生家长、老师的心态尚处于调适过程:既感慨孩子年幼便承受学业之重,也对子女未来心怀担忧。校外培训的“虚火”已明显下降,家长们却“心火”难退。全国人大代表朱永新建议:塑造“看能力不看学历”的风尚。(3月3日 中国新闻网)
“双减”之后,学生课业负担确实减轻不少,学校不增加课时、额外布置作业;教育市场辅导中心也纷纷转行,开班也以提升学生文体为主,把学生从沉重的课业负担中解放出来。
然,不管是一年度的高考,还是入职升迁考试,都离不开文凭这个“敲门砖”,没有一纸文凭,能力再强的人都会被无情地拒之门外。这似乎成了约定俗成的惯例,哪怕学历高、能力差,都有可能被优先考虑。
事实上,笔者认为,学历高、素质好、能力强,既不是一劳永逸,也不能一概而论。比如:有些人就擅长考试,有些人却擅长随机应变。再说,知识也有折旧。按照“知识折旧定律”,一个人一年不学习,所拥有的全部知识会折旧80%,如果只是依靠早期学习积累的“原始资本”,不抓紧时间学习新知识、新理论,一味吃“老本儿”,别说不能适应新常态,恐怕连应对一般性工作都会越来越吃力,最后落得个“坐吃山空”的下场。许振超曾说过:“一个人可以没有文凭,但不可以没有知识;我们可以没进大学校门,但不能不学习。”
所以,我认为,“看能力不看文凭”是“双减”之后好声音。一方面,我们落实“双减”政策,就是要打破单一的应试教育,让全面素质教育真正落地见效。另一方面,通过素质教育,我们更能挖掘到人的潜力和能力。因为在很多情况下,学习既是一个循序渐进、自我更新的过程,又是一个自我积累的过程。况且,不管是对学习上的刻苦钻研,还是对工作业务上精益求精,都来自于人的兴趣爱好、自愿对新知识的探索,对能力的提升。也就是我们常常说,干一行、爱一行、钻一行、精一行。如果我们在学历上有门槛限制,让那些低学历进不了自己所钟爱的岗位,或是心仪的行业,那么,无疑把人的梦想破灭,对人才拓展、促进企业经济发展也是极为不利的。如果我们在选人用人中,“看能力不看学历”,不仅有利于“双减”政策生根落地,而且,更有利于激发人才队伍健康成长,全面发展。

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