j9&x# U 学会劳动 陈彦 画
[FeN(8hGS 近日，教育部发布《义务教育劳动课程标准（2022年版）》。从今年秋季开学起，劳动课将正式成为中小学的一门独立课程。其实，“生活能力”一直是全球父母及学校非常重视的孩子的一种核心竞争力。
E51S#T YqYobL*q/ 孩子不能只负责读书
\ \g Aa-}: ~9c jc 早当家的孩子更独立
/ ~pB_l A\|:hzu+ 哈佛大学心理学家韦朗特曾追踪一组青少年数十年，发现童年时期较常参与家务的孩子，日后人际关系更好，心态较乐观，成年后获得高薪工作机会的可能性高四倍，失业可能性则少了十五倍。
& 90pKs .J \i ! 是的，做家务只是一件小事，但它是孩子走向独立的重要标志。世界上越来越多国家，都把做家务视为孩子必须掌握的能力。
_C@<*L=Q 76b2 3| 日本孩子从幼儿园起，就要带两块抹布上学，一块用来擦桌子，一块用来擦地板，学期末还得为地板打蜡、刷洗风扇；五年级开始，每年都上50~60个小时的“家庭课”，包括学习烹饪、缝纫、洗衣服等。
a Maqlqf Vw5Pg t x 全球教育强国——芬兰，更是坚持花大力气，把家务纳入课程体系，系统训练孩子好好生活的能力。芬兰人极为重视这门课。他们认为，这是一堂“生活教育课”，要从做饭、做家务、家庭理财这三个方面教学，目标是让学生掌握生活技能，并能够生活得经济适用，让生活环境可持续化。
o^Qy71Uj BQ(sjJ$v6F 在不少芬兰学校，学生一大早来学校，不学习，先做饭——自己的午餐。任课老师一般会先花15~20分钟，跟学生一起读懂食谱、分享小窍门；接着，学生要到“厨房教室”，拿起锅碗瓢盆，对着食谱开火做饭。家政课还重点训练学生的另外两项技能——做家务、参与家庭消费。它会教孩子养成及时清理厨具的好习惯，比如自己用洗碗机洗刷一家人的餐具，知道怎样手洗餐具最节约用水，怎么给垃圾分类更环保，甚至还能读懂衣服上面的洗涤说明，更有效地使用洗衣机。课上，学生还要认识一个家庭的收入、预算、支出等基本概念，练习如何用适当的钱，购买既实用又有美感的物品等让生活可持续发展的技能。
BKQwF *<V 'W/ AYF ^5 芬兰的家政课，准确地阐释了芬兰的教育理念，那就是：孩子不能只负责读书，还需要深度参与到家庭生活、社会公民生活中去。
)u]1j@Id :a_MT 孩子不仅是他们自己，同时还是一个家庭里的成员。通过学习家政课，他们才能学会照顾自己、分担家务，并懂得照顾其他人，以后也才有能力把生活过得温暖舒适。
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JVUHn M>u84|` 想让孩子动起来
C5 =m ~ 2C#b-Y 1~N 爸爸的表率作用最 强大
56H~MnX .B{:<;sa 那么，父母该如何引导孩子主动，甚至乐意做家务呢？关键在于父母的态度。如果我们都能赋予家务更积极的内涵，不是把它当作苦差事，而是一种照顾家人的方式——尤其是爸爸们，孩子的积极性就会更强。
U%KsD 4B UDV6 ##$ 2016年，比尔·盖茨夫妇发布的年度公开信里，特意讨论了爸爸妈妈应该在家庭中承担什么角色。这封公开信里，分享了这么一组数据，关于世界各地男性和女性每天在“无薪工作”（即家务）上花费的时间。可以看出，中国女性平均每天花费在家务上的时间是4.3个小时，而男性平均是1.8个小时，差距足足有2.5个小时。
)zu m.6p T +HoCG;C{ 因此，爸爸们无论在事业上多忙，也要重视家庭、回归家庭，而这一切，都可以从做简单的家务活开始。
DiSU\?N2' ~>rn q7j 有不少的父母开始改变观念。比如演员黄磊，就是爱做家务的暖男典 范，总是变着花样给妻子儿女做饭。这种身体力行的参与，让孩子们也成为家务小达人，女儿多多自幼就进厨房。让孩子提升动手能力之余，更增进亲子关系。
A#nSK#wS61 .cs4AWml < “教孩子自己动手做，无论是盥洗、穿衣、准备点心或倒饮料，都能协助孩子迈向独立之路。孩子在培养相当程度的独立时，也奠定了受惠一辈子的良好工作习惯、自律自重与责任感。”美国蒙特梭利基金会理事长Tim Seldin曾这样评价做家务的重要性。
T*](oA@ u > [hLXuB 是的，孩子总有一天要长大，我们所做的一切，无非是希望他们成为可担当责任的独立个体。因此，比起一手包办、呵护备至，我们也许需要学会“残忍”一点，不断思考和实践这三件事：
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GafG{ 1. 策略性地放手。把学习过生活的机会，学习做选择、负担责任的机会，适龄适性地还给孩子，哪怕是从做一道菜、买一次东西开始。
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2d 2E@g# :3 2. 真诚地放心。当孩子勇敢地担起责任时，给予客观的鼓励和赞美，永远相信他能做到。
QaSRD/,M \hZye20 3. 幽默地放轻松。学会忍受孩子的混乱期，不要担心他做不好，适度降低期望与标准，让孩子从犯错中成长。
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lD,;xuQ 说到底，生活是孩子最好的老师。我们需要时不时停下来，想想孩子最需要的、也是最根本的能力到底是什么，这样才能让孩子成为一个真正有担当、会生活的人。
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