潜山市三妙中心小学徐华庆同志身为一名乡村首席教师，在各级领导的关心支持下，制定了工作室三年
发展规划和年度工作计划，明确聘期内在专业能力发展、学科资源建设、青年教师培养、典型案例凝练、成果运用推广、教学方法改进、教学质量提升等方面的目标，以及达成目标的路径、步骤等，年度工作计划要紧扣规划目标，序时推进。从源潭镇同一学科教师中选聘骨干成员，组建教师专业发展示范团队，实现共同发展。该团队注重
学习，徐华庆老师赴安庆师范大学参加首席教师专项培训，且每年坚持阅读4本
教育专著、专业
知识书籍，阅读2种核心期刊杂志，每年撰写有理论深度的读书笔记、反思体会5000字以上，工作室成员其他每人每年阅读2本教育教学和学科知识有关专著，并撰写一篇3000字以上且有一定理论深度读书笔记或反思体会。
#v89`$#`2 ;k (}~_ 
[
}jSx] 区域示范引领
!MTm4Ls 坚持师德引领。徐老师作为一名党员教师，坚定政治方向，坚持社会主义办学方向，忠诚于党和人民的教育事业，全面贯彻党的教育方针，带头践行社会主义核心
价值观，不断提升师德修养，为人师表，敬业爱生，以德立身、以德立学、以德施教。遵循教育规律和人才成长规律，自觉规范从教行为，坚持立德树人，教书育人。恪守职业道德规范和新时代教师职业行为十项准则，引导工作室成员树立正确的师德观，传递育人正能量。模范遵守《新时代中小学教师职业行为十项准则》和《安庆市中职中小学（幼儿园）教师师德考核负面清单》，自觉爱国守法，关心爱护学生，规范从教行为，不断提升道德修养。年度考核被评为“优秀”等次，在国培项目中表现优秀，被潜山市教育局评为“优秀学员”。
AZI%KM[ 坚持教学引领。徐华庆老师积极组织开展教科研
活动，实施素质教育，推进基础教育课程改革，当好教学示范者和指导者。在源潭小学国培基地，徐老师代表工作室上了一节示范课，独特的教学风格，良好的教学效果，赢得了源潭镇、槎水镇、官庄镇等各校参会教师的一致好评；2020年，源潭片区教研理事会在三妙中心小学隆重召开，源潭中心学校、源潭中心小学、双峰中心小学、棋盘中心小学、三妙中心小学共聚一堂，进行教学研讨交流，徐华庆老师在会上做了1次源潭片区的教师培训讲座。与此同时，工作室还通过集体备课、听课评课、示范课、案例分析、师徒结对等方式，承担源潭镇青年教师的培养、指导
任务，每月都会组织工作室成员集中学习研讨、磨课、备课1次，所有工作室成员每学期执教校级公开课1节。徐老师与成员签订培养责任书，经常进行沟通交流，并能做到有主题、有时间、有记录。所指导的教师，多人荣获上级
政府综合表彰、在省市县举办的教育教学竞赛中屡屡获奖。工作室每学期开设校级教育热点、难点论坛讲座1次，通过开展教育论坛、主题研修、专题讲座、送培送教等方式，建立研修机制，促进源潭教学
管理和改革。参与源潭镇小学教师培训和教育督导工作，实现区域内优质资源交流共享。
v )%EG 坚持科研引领。发挥首席教师工作室的聚合、孵化作用，力争在学科教学研究、课堂教改实践、课程开发建设等领域通过团队合作，研发具有一定影响力的成果。瞄准教育教学中的重点和难点问题，积极开展科研攻关，在实施素质教育、推进基础教育课程改革、开发符合当地乡村教育实际的校本课程等方面进行有益探索，并将研究成果运用于教育教学改革实践。引领、带动源潭镇的教科研工作，坚持以研促教、边教边研，探索提高乡村教育教学质量的有效路径、方法，取得标志性成果。承担了潜山市教育规划研究重点课题《小班化教育农村小学课堂教学模式研究》，按时完成年度研究任务，已于2020年12月顺利结题。作为主要成员参与了省级课题《推进农村小学教师信息化教学实施》的研究，并执笔此课题中期研究报告，取得了阶段性成果；同时，正在积极筹划申报省级课题《乡村偏远薄弱学校少先队组织关爱留守儿童策略研究》，争取早日立项。徐华庆老师分别于2020年元月、2011年11月在省级教育刊物《家教世界》公开发表教科研论文《小组合作在小学数学教学中的应用》、《小学数学应用题教学分析》2篇。工作室成员每年都撰写教学研究论文参加上级组织的评选活动，其中获安庆市一等奖3篇，徐琼荣老师在教育期刊发表学术论文1篇。工作室还将积极承担校本培训课程的研发、讲授和指导工作，并在届期内完成校本课程的研发，建成本学科小学校本课程教材（文本或视频）一本（套），在潜山市三妙中心小学推广和使用，并初显成效。因工作成绩突出，徐华庆老师被评为第八届“安庆市先进教研个人”。
RVXRF_I 
C3G?dZKv2 听课指导
nC_<pq^tr 实施轮岗交流
vF ]?i 徐华庆老师充分发挥党员的模范作用，响应上级号召积极参与轮岗交流，主动请缨，要求到条件最为艰苦的新升教学点任教，担任新升少先中队辅导员、一、三年级班主任职务，教学任务繁重，徐老师根据新升教学点学生人数不多的特点，实施分层教学、分类指导的方案，因材施教，注重转化后进生，取得了良好效果。
,HUs MCXQ 
b3#c0GL 送教上门
:>F:G%(DK 关爱特殊儿童
85w
D<bN27 三妙小学徐冬冬同学患有多动症，是一名智力残疾儿童，属于建档立卡家庭。今年疫情防控期间，冬冬家既无网络设备，又没安装有线电视，孩子无法进行线上学习，心情非常着急。得知这一情况后，学校迅速与相关部门联系，出资为他接通移动网络，教会他操作方法。在3月2日当天，徐冬冬顺利参与线上教学活动，心里乐开了花。为保障每个贫困儿童在疫情防控期间都能有效进行线上学习，首席教师工作室全体成员，分组对全部建档立卡贫困家庭学生居家学习情况进行摸排。老师们在做好自身防疫措施下的前提下，深入学生家庭，或在线上进行授课，或牺牲个人时间为学生答疑解惑，或指导家长如何辅导孩子……想方设法通过多种方式开展学习指导，全力做到线上学习不落一人，儿童线上学习非常顺畅。
|uj1T=ZY 斗塘村黄玉婷同学，系残疾贫困儿童，因身体原因，不能到校上课，学校就委派首席教师徐华庆老师，免费送教上门，开展爱心教学服务。根据黄玉婷的实际情况，徐老师为其量身定制了切实可行的教学方案，从康复训练、感知认知、语言交流、生活自理、学习能力、社会适应和特长培养等方面着手，手把手教学，心贴心交流，用爱去温暖一个掉队的小黄鹂。与此同时，学校还与家长保持密切联系，指导家长开展家庭训练。在家庭、学校、社会的共同关心下，黄玉婷同学克服了各种心理障碍，塑造了自强、自爱、自尊、自信的良好品格。在一次送教中，那是一个阳光明媚的上午，徐老师带去了香蕉和苹果，教她识字、算数，带她到小树林里捡树叶、看红花，远离四角的天空，满脸陶醉地欣赏美丽的大自然，好开心。看着她眼中流露出求知的渴望，不禁让人陷入沉思，其实，每个贫困孩子，都是一张崭新的白纸，我们将竭尽所能，在上面绘上最美的图画。孩子，虽然上帝为你关上了一扇门，但我们一定要为你打开另一扇窗。临走时，令人感动的一幕发生了，玉婷同学抱着老师不让走，嚎啕大哭，把带来的水果可劲地往老师手里塞。
DS=kSkW^&5 
~ Y4H )r 推普脱贫公益活动
QI0ARd S 参与公益活动
z]gxkol\ 徐华庆老师注重引导工作室成员，借助抖音平台，运用短视频进行爱国教育、
安全教育、劳动教育，为乡村教育事业贡献自己的力量，赢得一片赞誉。暑假里，首席教师工作室与安徽理工大学计算机科学与工程学院联合组织了推普脱贫社会实践活动。实践团队，以推普脱贫为主要活动目标，分别与潜山市扶贫办、教育局、团市委、乡镇领导班子座谈，了解乡村推普脱贫现状。实践团队先后探望了孤寡老人，送去了爱心和温暖，实地走访三妙居委会村民，深入贫困家庭及田间地头调研基本信息，工作室委派张欣老师，开展普通话课堂教学、亲子折纸、亲子绘画、古诗词朗诵、集体大合唱、录制祝福视频等活动，多形式、多途径、全方位推广普通话，取得了良好效果！
E4T?8TO$o% 
