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主题 : “你讲我听”式培训,职工不爱学怎么办?
dqqjk在线
乔吉奎
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楼主 发表于: 2022-08-22  

“你讲我听”式培训,职工不爱学怎么办?

管理提醒: 本帖被 张丽 执行加亮操作(2022-08-22)

近日,在一家煤矿工作的朋友王海向笔者反映,他们单位的日常培训采用的是传统的“你讲我听”教学模式。王海说:“‘你讲我听’教学模式无可厚非,但是授课老师每次都是照着书本念,就让职工觉得枯燥没趣味,学习积极性不高,常常是老师在上边讲,职工在下边玩手机、打瞌睡。另外,随着煤矿机械化水平的日益提高,新装备、新工艺、新设备不断更新换代,单纯的理论说教让一些老职工听不懂、学不会,已经远远不能满足安全生产的需要。”
在调研中笔者了解到,王海所反映的情况在一些单位中都有不同程度的存在。究其原因是企业重生产轻培训,仅仅是为了完成培训任务,从不考虑职工愿不愿听、爱不爱学、培训效果好不好。因此,想要改变职工不爱学的现状,除企业重视培训外,还得创新培训模式,从员工的需求出发进行有针对性培训,并采取有效的激励措施,职工才能喜闻乐见喜欢上培训。
形式多样化,增强培训教育感染力。员工在什么情况下,愿意去主动学习课程?当他缺乏某个东西的时候。因此企业要对员工的学习需求进行调查,针对员工的痛点,结合实际工作,有针对性地去设计课程。比如企业可以让各领域优秀员工通过直播、录制课程来分享经验,从而形成一种知识分享的良性循环。这些优质的课程内容,可以加深内部的学习交流,方便新老员工反复观看学习。还可以把职工培训内容运用音像制作软件制作成可视化的培训教材,并通过多媒体发布工具,使职工在培训过程中能够综合利用视觉、听觉的辨识能力,自觉融入教学内容之中,从而提高参培员工的学习积极性和学习热情,增强培训教育的感染力。比如山花兰花集团望云矿运用多媒体教学设施把职工应知应会的理论知识制作成图解规程PPT课件、手指口述操作规程视频、事故案例大家谈影视资料,把“规程”“规定”中的关键点、关键环节制作成图文并茂的影视教材。通过班前会分专业、分工种集中组织员工观看,或通过区队安全“宣传橱窗”展示,让员工通过通俗化、趣味化、可视化的观看达到快速准确地掌握作业规程及安全技术措施的要点。不仅增强了培训的针对性和时效性,提高了培训效果,而且这种培训方式让员工喜闻乐见,不需要员工过于伤脑费神,就能够满足员工的学习诉求。
教材案例化,让职工结合实际学习探讨。教材是教学内容的重要载体,教材内容安排设计是否恰当,将直接影响培训质量的高低。2019年云煤一矿把“事故调查总结”工作与“案例化”员工培训教材编写工作结合起来,成立了事故案例汇编领导小组,通过一个月的案例收集,分类汇总,完成了《事故案例汇编》警示教材编写工作。据了解,教材共收录案例71例,内容涉及一通三防、工程管理、机电运输、安全管理等方面内容,出版后,下发到了59个基层班组。同时制定《云盖山煤矿一矿案例化培训教育管理实施办法》,以区队班组为单位,结合自身所干工作和自身管理所需,以班前会、职工安全例会为课堂,以探讨交流等方式剖析案例、回放事件过程、分析问题成因,让职工在探讨中提升自己。
采取有效激励,让职工学有劲头。及时肯定员工的每一个学习进步,是非常重要的。从这个心理需求而言,成人学习与孩童学习并无太大的区别,小红花还是要发的。因此,企业要采取合理有效的激励措施,这样才能激发职工学技练功的积极性。比如华亭煤业集团东峡煤矿利用手机微信开展“掌上”教学,引导员工自主学习、在线考试,拓宽“每日必答、自由练习”栏目,对每月抢答前3名的“金牌学员”分别给予500元、400元和300元的奖励,有效激发了职工学习的积极性,职工自主学习氛围浓厚。
总之,想要职工爱上学习,企业就得从员工的需求出发,还要设计多种多样的培训方式,打破传统的以讲师为主的模式,采取多样化的形式让员工有新鲜感,激发员工参与培训的积极性。
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乔吉奎
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沙发 发表于: 2022-08-29  
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.刚刚被蚊子咬完时,涂上 _____ 就不会痒了 正确答案:肥皂
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