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本报讯（首席记者司雁） “明天我们要开视频工作会，重点布置2023年‘双师型’工作，重点突出技能技术专业课程、创新成果、岗位实操工艺流程等十大板块内容。从2022年开始，我们对‘双师型’工作制订相关内容，整体安排部署。”1月3日，正在忙碌的潞安化工集团常村煤矿 “双创”基地负责人、 “双师型”队伍带头人王海川告诉记者。 e}f#dR+(
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为全面深化实施“人才兴企、人才强企”战略，潞安化工集团常村煤矿在人才培养上找准源头发力，努力建设一支 “理论型” “实践型” “学习型”的“双师型”队伍。 “双师型”人才既是工程师又是教师。工程师传授专业理论技术知识，技能大师、劳模工匠指导专业实践技能、传承管理经验。该矿组织具备现场工作经验的工程师、技能大师、劳模、工匠建立“双师型”人才队伍，通过建立“揭榜挂帅”制度和“专家会诊”机制，应对矿井日益发展的现代技术和事故的应急处置需要。其中，“揭榜挂帅”制度针对一些无法单独完成的“卡脖子”环节，通过 “揭榜”来确定领衔攻关人员，由其带队组建团队主动协调进行破解；“专家会诊”机制针对无人 “揭榜”的创新课题，设立临时“专家攻关组”并组建创新专项团队，进行“专家会诊”，破解矿井急需解决的问题。在建设“双师型”队伍的过程中，该矿还通过开办实操实训 “精英班”，让中高级人员分类组合，由个人单打独斗模式向团队合作共进模式发展，提升职工队伍的协作能力。 O0Z !*Hy
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“常村煤矿 ‘双创’基地有两项职能：一是搞创新，二是带队伍。在人才队伍培养上，我们采用两条线，一是提升职工的技能水平，二是提升师资队伍质量。抓培训、抓教育，应该从师资队伍的源头抓起，‘双师型’队伍建设就是我们师带徒的一项特色工作。为提升‘双师型’队伍的整体素质，我们会组织有经验的老师和教授、行业技能大师进行授课，让大家具备传艺代课、传技带徒的本领。老师好了，带出的徒弟自然也不会弱。”王海川介绍说。 1zNh&
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通过 “双师型”队伍建设，常村煤矿打造了一支“留得住、用得上、能带头”的师资队伍。截至目前，该矿已有3人成为校企联合的授课老师，8人成为企业技能鉴定课程的辅导老师，22人被聘任为矿培训中心的兼职教师；教师授课能力培训占比从20%提升到70%，各类培训资源整合率从60%提升到85%。
