在角色互换中提高技术水平
◎石卫国
“今天9时，制硫炉中部温度出现下降趋势，请分析一下原因并给予应对措施。”2月8日上午，齐鲁石化胜利炼油厂硫黄一车间工艺四班青工于旭洋“批改”完上一个班的“作业”后，又把当班的操作整理成一道考题，记在“作业本”上，留给下一个班。
这个“作业本”不同于常规的岗位练兵簿，是车间给青工培训“开小灶”、岗位练精兵的方法之一。该车间在员工培训长效机制的前提下，将培训化整为零，以提升岗位技能为重点，要求青工把当班发生的小波动、小异常、小偏差等详细记录在作业本上，作为当班作业交给下一个班，让下个班的青工利用工余时间认真完成作业，并点评上一个班的答题，促使青工在培训中练真功。
在此过程中，班长或师傅因材施教，帮助他们剖析生产参数波动原因，讲解调整方法、关键操作步骤及预防措施，进行经验积累分享。
遇到问题，不同的操作人员有不同的排解思路和方法，通过这个“作业本”，当班操作人员要当好出题人、解题人、点评人等三个角色，在角色互换中，既能让当班操作人员了解、熟悉、掌握上一个班的关键操作，也可以通过答题和点评，相互之间学习借鉴，提高操作人员的思考能力、技术水平和工作责任心，助力装置安全平稳运行。
图：炼油厂硫黄一车间职工在现场交流工艺操作流程
