“资格证书”和“工作经验”两者不可偏颇 G&$+8r
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20年前,职业资格证书制度作为科学评价人才的一项制度,被写入劳动法。此后,各类职业资格证书应运而生,最多时一个行业有十几种甚至几十种职业资格。 &m2FEQLj
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显然资格证书是衡量文化水平的标准。如果资格证书不重要,那么几十种资格证书应运而生其意义在哪?毛泽东同志曾经说过,没有文化的军队是愚蠢的军队。不用多言,有了文化,可以提高人的修养,开阔视野,陶冶情操。毛泽东同志自己就是一位终身学习之人。有报道介绍,在他临终前几小时,他还在读书。 ]ZKmf}A)1P
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毋庸讳言,在那艰难困苦的年代,毛泽东都强调文化的重要性。现如今面对纷纭复杂的大千世界,没有文化如何建设好自己的国家,发展好自己的国家。从1977年恢复高等教育考试以来,更多的莘莘学子,在大学校园里得到了养分,学成后走上社会报效祖国。学历就是一种资格认证,就是衡量一个人文化知识的“标尺”。 t:NTk(
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但是,有学历并不是唯一的。因为文化必须要与实践相结合,脱离了实际的文化就无效。在生产实际中,毛泽东同样说过,实践出真知。对于如何坚持真理,邓小平同志提出了实践是检验真理标准的大讨论。显然,理论、文化要经过实践检验,才能发挥出真正的“效能”。 g]?&qF}
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像前苏联作家高尔基就是一位没有读过大学的人,他是通过社会实践写成了《海燕》这样的世界之名作。我国著名数学大师华罗庚只读过初中,在社会实践中不断学习进取,并为数学做出了突出贡献。 4UD<g+|
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因此,“资格证书”和“工作经验”不是孰轻孰重的问题,而是要把握好度的问题,两者不可偏颇。不能唯资格证书而认准了资格证书,对于在实践中出成效的一概否定。同样对于在实际中出成果的,而对资格证书予以排拆。不能只看金盾牌而忽略银盾牌。 xp-.,^q\w
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以为“资格证书”对于实际忽略不计,则是本本主义,教条主义;以为实践重要不屑于理论,都是片面的。 3`[f<XaL
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对于“资格证书”要把好审核关,不可滥发,坏了资格证书的名声,更不能因为只重视“资格证书”,而将在实践中出成效的予以埋没。有的年轻人通过考试获得了一大堆职业资格证书,却依然找不到工作,其原因知识可能与实际有脱节,或者说短时间内,没有适应的工作。 '7AlE!7%
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资格证书是固定的,是“标尺”,但不一定具备了社会实践能力,社会实践需要能力。只有把资格证书与工作经验有机地结合起来,才能有用武之地。 spter35b[
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