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主题 : 夏老师9月21日957期精彩点评
zhangdenze离线
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楼主 发表于: 2009-09-22  
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来源于 新闻课堂 分类

夏老师9月21日957期精彩点评

                                          夏老师9月21日957期精彩点评 YH$whJ`W0  
        如果大家思路不那么清晰,那么我们就一起分析过去的稿件,从中感悟下期的报道思路如何?同意吗? V%!my[b  
        957期见报稿件,浅秋和胡铁祥的主持词有特色,中企互动管理员们的现场采访有特色! WEugm603  
        但是屡说不禁的问题也很明显,针对大家写稿中屡说屡有的问题,现在,我想用几个关键词对稿件做个标记式点评,用意就是为了能让大家记住这些关键词,并在在写稿前及时提醒自己。 ,[ M^rv  
        此时,我想先问大家一个很普通的问题:什么叫“再现”?请朋友们说说自己的理解。(过去发生过的事情重现,再次发生。) e5.sqft  
        哈,不错,看来大家都很明白哈。 [5jXYqD=vj  
        对这个词,个人有个人的解释,但是如果把“再现”与写新闻联系到一起,这个普通词会立马变得不普通了。于是,第一个关键词就是这个。 1FmqNf:V7I  
        第一个关键词:再现—— ST^{?Q  
        对我们从事新闻写作的人来说,所谓“再现”,就是用文字把我们从采访中得知的曾发生过的真实场景、真实人物做一个还原,使其活灵活现地展示在读者面前,让读者如临其境、如见其人、如闻其声。“再现”的标准是“逼真的场景、真实的事件经过,传神的形象”。比956期杨太菊笔下的黄吼吼,金银贵笔下用画大小圈来区别老但和小但的杨辉,都做到了“再现”。 C2Af$7c  
        还有浅秋笔下的那些每个阶段的特色行流行语,都是“再现”!!自从大家跟着“班组天地”版面进入新中国成立60年的回顾性报道“与共和国一起成长”这一主题报道以来,无论我们选择什么样的角度和写法,有一点则绝无例外,那就是要“再现”主题报道需要的真实事例和真实人物以及真实场景,如果你的报道做不到“再现”,那么,不用细看,你的稿件肯定是空洞无物的。 cP(is!  
        接下来要做的同一主题的报道,依然要“再现”!!!从现在大家所投的稿件来看,其中许多稿件都没有做到“再现”,看得出,有的人是没有“再现”的意识,有的人是没有“再现”的能力,后者甚至自己也不明白,为何这么努力了,却无法让事实再现?殊不知,“再现”是要靠手法的。 tY $4k26  
       “再现”的手法有许多种,这里我就强调在线诸位屡用屡出问题的一种,即:大家总是习惯用很自我的叙述方式去叙述事件,就是让自己当主角把采访到的事件和人物从头到尾平铺直叙开来,有的如流水账,有的如大事年表,就是不会让自己闭嘴,让身经事件的人物说话。结果是作者自己喋喋不休地说得挺累,而读者看得更累。 }h_= n>  
       根治这个弊病最好的办法之一就是:把自己“隐身”,让亲历者“上线”。 LDq(WPI1#  
       即,若不是承上启下的需要,不是深化主题的需要,不是画龙点睛评论的需要,不是不点题则跑题的需要等,希望全文看不到作者的存在,也就是整篇文字间,不见作者踪影,跟QQ的“隐身”功能一样,让作者呈现不在线状态。而在线聊天、说话的,则是对整个事件的亲历者。如果要举例说明这点,大家就去细看看几期中先后见报的稿件:班组长不再靠“大嗓门儿”了,俺铁路工人:从一无所有到“不差钱”,三代班长见证:从“拳头”到知识管理,今日矿工:开着小轿车去挖煤,方国胜:从农民到“煤机大王”,俺有了先进思路就有了成长路。以上稿件,用人物自述、对话、白描等手段,从不同的主题下做到了对现场、事件、人物的真实“再现”。 nM&UdKf3  
       所以,我希望写手们、作家们,写稿时退居二线,把主角推到前台表现。反复学习了以上稿件后,我想大家可以先试试在写法上不让自己出现,没有自己高谈阔论的文字是个什么样!如果是一篇有开头有情节有内容的生动的故事,那就OK,你肯定成功了。反之,则需要继续修炼。  ,L7:3W  
       在此,我再请大家记住写新闻稿件的一个关键词:再现!并努力做到“再现”。 接下来的稿件,让我们比比看谁“再现”做得好!!!(题外话:这里我敲上的每一个字,都是我的独家心得,绝不点滴来自网络,所以,不经允许,可不要到处传播,应该属于互动平台会员所有!!!) *v9 {f?  
       第二个关键词:捕捉—— Eg|C  
(我想先听听大家对这个词的理解和解释:捕捉就是一个发-》抓取-》提炼-》存储的过程,虽然时间很短,但是过程细节不可跳跃) 8AVG pL  
        有人说的很对。什么叫“捕捉”? :l?/]K  
        从字面上讲,则是追踪对象,准确及时地将其捕拿、抓住、获得。从现实中人们的习惯使用看,有把存在、闪现时间不长的瞬间、时段、片段、现象、事情、人物、情态等抓住、留下的意思。从方法上看,有器具捕捉、记忆捕捉、视觉捕捉、图形画面捕捉、素材捕捉、文字捕捉等。 B"fKv0  
        我相信用QQ的朋友都熟悉一种工具,即“捕捉屏幕”工具。我们用这个工具可以方便地把电脑上所有的画面图形,根据需要截图给对方。这是图形、画面捕捉。而把这样的方式用于稿件中,那就是文字捕捉,实际上就是从一大堆素材中筛选有用的。即:通过深入采访、发现新的事物以后,能对所掌握素材进行深入的分析比较,准确地抓住最主要的新闻事实,并精练地用于表达主题。一篇稿件是否精彩,相当大程度上取决于作者是否能够捕捉到新闻事实中的精彩并恰当地表现出来。 3r,^is  
        捕捉手段的使用,可以让我们的稿件取材得当,事实明了清楚,文章结构层次清晰,文字叙述不拖泥带水。如果我们对素材的捕捉也像使用QQ中的捕捉工具一样熟练,写稿前,会从新闻素材中捕捉有特色有新闻性的精彩片段和章节来更好的表达主题,会迅速在一大堆素材中做取舍,而不是新闻素材有多少就搬出多少,那么,我们的稿件质量会提高很多。 @ Yzj  
        虽说这是一个写稿人应具备的基本功。可从现实中看,我们大多数朋友所写的稿件都程度不同地存在一个通病,就是对一件事的叙述不会捕捉精彩、把握详略,重要的不重要的全部说出。不使用“捕捉”法,结果,一大堆不经剪裁的文字遮掩了精华部分,使稿件呈现良莠文字混杂状态。 91j.%#[v'  
        这就是上几期稿件中普遍存在的通病!!难怪白万永说跟不上我的节拍,其实你没有必要跟我的节拍,而是跟你自己的节拍,你搞了新闻多少年,是何节拍,自己能够说出来吗?如果说不出来,那么,显然,你是把新闻当了工作而没有当事业去钻研哈。 t_ZWd#x+;  
        写新闻稿件需要练习的捕捉能力有:素材捕捉、背景捕捉、记忆捕捉、视觉捕捉、文字捕捉等,这里推荐几篇能够体现捕捉能力的稿件大家看看:回望班组成长:三个历史阶段拾阶而上,从“工人老大哥”到蓝领精英的60年变迁,班组管理:从粗放到精细的必然衍变,班组的变迁:从细胞到根基,劳模精神:创班组管理跨越时代的传奇,今日矿工:开着小轿车去挖煤,三代班长见证:从“拳头”到知识管理,以上稿件,都是“捕捉”精彩片断和精彩时段的范文,大家不妨好好看看。(确实,这里面存在相当的技巧性,我们应该好好的琢磨琢磨,如何能够转嫁到我们自己的稿件中去)。 .2:S0=xt<  
     比如浅秋在文中捕捉到的那些精彩的顺口溜和童谣般的句子,活脱脱再现了那个时代班组工人的现状。还有建文那个主题词高度概括出的几个“之变”,没有高强的捕捉力是无法做到的。可以说,几位写主持词的高手,都是对精彩瞬间和精彩观点、精彩场景、精彩思想善于捕捉的高手。 Z?tw#n[T  
        看完以上见报稿后,我希望大家在写稿的素材取舍、表情达意准确、主题提炼上有所提高。同时,我也再次提醒,大家在接下来的稿件创造中,切记“捕捉”法,不然,还是不能提高质量的。 F6 c1YI[  
        所以,今天讲捕捉,就是告诉大家,我们虽然不限定字数,但是,我们要追求质量,不能什么都往报纸版面上摊铺。今天我尝试用往外甩关键词的做法,试图让大家记住一些对写稿有帮助的东西,并且学会自查自检。  8&KqrA86  
        第三个关键词:对比—— 8 n)3'ok  
        想来大家对这个词跟我一样绝不陌生!!!什么叫“对比”,请大家七嘴八舌说说?这个概念好理解,有解释说:把两个相反、相对的事物或同一事物相反、相对的两个方面放在一起,用比较的方法加以描述或说明,这种修辞手法叫对比,也叫对照。 pj9s=}1 '  
        在我们表现建国60年变化的稿件中,“对比”这一修辞手法则显得尤为重要,没有对比,就看不出变化,没有对比,就无法辨别优劣,同样,文字中我们不用对比,就无法看到60年中的发展和进步。这个本来不难理解,可就是这个我们多次强调过的手法,结果大家常常忘了使用,在这次投稿中的一些稿件,恰恰就是犯了这样的疏忽。 ,O ]AB  
        为了便于大家找镜子自找,我找点缺少对比的稿件给大家看看哈,对稿不对人,别介意哈。比如:矿工充电忙 缘来读书香【基本没有对比】,培训创新成就今日优秀员工【缺少背景对比】,准班长竞选“超级工”【忘了用对比】,三代劳模 共同见证共和国的发展【缺少对不同时代下同一事物的对比】,还有一些类似稿件,不一一列举,这恐怕也是这些稿件无法见报的原因之一,希望大家能够改改,争取下期或者再下期。 2*@.hBi  
        希望有点问题的稿件,作者能够对症下药进行进一步修改,尤其是别忘了拿这三个关键词来自找一下不足,特别提出要会用对比分析法也称比较分析法,是把客观事物加以比较,以达到认识事物的本质和规律并做出正确的评价。这个主题下没有见报的稿件,还可以继续修改,争下三期能够刊用。 ?o6\>[O  
        这里我还要强调下,今晚我给大家列举的三个关键词,其实是写稿的三个自检工具,大家重复下,这三个自检工具是什么??对,再现、捕捉、对比。第一,要用再现自检稿件是否真实可感。第二,要用捕捉自检稿件是否典型、精彩。第三,要用对比自检稿件是否有鲜明色差。用好这三个工具,接下来三期如果你还不上,就找我算账好了。说到这里,大家刚才对文字主题的讨论是否能够有点谱了呢?再强调下,这里所讲的都是平台对会员的独家奉送,外边绝对没有雷同,大家可以当参考哈。
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沙发 发表于: 2009-09-22  
把夏老师的点评整理了一下,以方便大家学习!
youql离线
人老心不老,衣花人不花!!!(大江思念你——我的朋友)
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板凳 发表于: 2009-09-22  
把自己“隐身”,让亲历者“上线”。  
三思而后行
马兵离线
改革中
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地板 发表于: 2009-09-23  
好好学习,天天向上   
向各位老师学习!
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地下室 发表于: 2009-09-25  
重新学习,不忘三个关键词和内涵: `f^`i~c\  
第一个:再现——  就是用文字把我们从采访中得知的曾发生过的真实场景、真实人物做一个还原,使其活灵活现地展示在读者面前,让读者如临其境、如见其人、如闻其声 Z6cG<,DQ  
第二个:捕捉—— 通过深入采访、发现新的事物以后,能对所掌握素材进行深入的分析比较,准确地抓住最主要的新闻事实,并精练地用于表达主题 w^*jhvV%kW  
第三个:对比—— 把两个相反、相对的事物或同一事物相反、相对的两个方面放在一起,用比较的方法加以描述或说明,这种修辞手法叫对比,也叫对照。 ~L Bq5a  
中企互动—科技时代
天天给您惊喜!快来体验科学的快感吧!
http://www.bztdxxl.com/phpwind/index_bak.php?cateid=355
huagege离线
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5楼 发表于: 2009-09-27  
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.刚刚被蚊子咬完时,涂上 _____ 就不会痒了 正确答案:肥皂
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