“奖学习”不等于“讲学习”
◎程友华
学习为了谁？培训为了谁？这道简单得不能再简单的问题，在现实生活中却常有人做错答案。
为什么会出现这种情况？看看有些基层队的培训学习激励政策：参加队上学习每次给20元、参加矿上培训每次50元……诸如此类的规定，就明显给人以“请你来学”的错误导向，这种导向对于有些人来说，学习就是完成任务，就是“你给钱我就去，你不给钱我就不去”，加之有些人因生产的高危性，本身就没有打算长期干下去。“有钱就干、无钱就走”的现实主义，让有些人对学习的目的和意义变得有些茫然。
那么，学习该不该奖呢？不能一概而论。特别是日常的正当管理行为，尽量不要采取物质激励，要理清权责利的关系，属于责任和义务范围内的事，再苦再难也不是该奖励的问题，而是应当根据职责予以考核。就拿学习来说，企业提供平台帮助你学习提高，虽然是为企业服务，但最终受益的是自己，何况做好本职是你应尽之责。你不学习，不知规矩，工作失误、失职，企业按规定严格考核就是。
由此可见，企业提供学习平台不是为了考核某些人，而是真心实意帮助大家提升技能、提高工作效率和质量。换句话说，企业提供平台，学习就是义务，义务就是你该干之事。对于你该之事给予奖励，无论从哪个角度讲，都不太合适。除非你学习的效果在实际工作中得到体现。
所以笔者斗胆直言，讲学习、搞管理不能事事都“奖”，要坚持统筹兼顾的原则，把物质奖励与精神鼓励结合起来，重视学习兴趣的调动、重视人生观、价值观的培育与醺陶。不然，“讲学习”与“奖学习”一旦划上等号，不但影响一个人的价值取向，还会给正常工作的开展带来诸多影响。
