日前,
教育部对《普通高等学校学生
管理规定》进行修订,建立休学创业的弹性学制,允许学校根据情况建立并实行灵活的
学习制度,对休学创业的学生,可以单独规定最长学习年限。
"Y L^j~A 以学分制为基础,推进弹性学制,是高等教育进入大众化阶段后,世界各国促进大学生创业就业的成熟经验。休学创业弹性学制的建立,有利于为
创新创业的学子免除后顾之忧:休学创业,进可以为事业拼搏奋斗,退可以回校继续学业,日后再择他业。
b<4nljbx 对此,部分媒体和网友表示支持。比如深圳晚报头版就用了“高,真的高”这样的标题力挺大学实行弹性学制。
[ !#Dba# 实行弹性学制,将更多的自主权交还给学生,让他们对生活、学习与工作做出个性化、多样化的安排,符合教育“以人为本”和“因材施教”的原则。但是,弹性学制绝不意味着“放任自流”,更不允许打着弹性学制的旗号在学业方面打折扣。对于弹性学制可能产生的问题,部分媒体和网友也表达了担忧。比如:
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sF ?M&@# lbG 网友“调皮的小西红柿”:感觉这样一改,本来优秀的人会更优秀,本来就混日子的人会更混。 c8[kL$b;j 其实,高校实行弹性学制,并非新鲜事。早在20世纪90年代,我国就有大学提出实行弹性学制,短可3年毕业,长可6年毕业。然而,在具体的实践中,不少高校只是将弹性学制体现在“学年学分制”管理上,“任何人、任何地点、任何时间”有名无实。
}=R0AKz!Cv 未来,弹性学制实施过程中,如何在实践中帮助学生做到创业与学业科学结合,还要未雨绸缪。比如,围绕弹性学制,学校进行深层次的管理改革、教育教学改革,一方面帮助学生掌握创新创业实践必须的
知识、能力和技术;另一方面,不仅要尊重学生的自主选择权,也要引导学生充分认识到学业的重要性,将创业建立在学业顺利进行的基础上。
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; 弹性学制可以有,休学创业需谨慎。作为学生,要志存高远又要脚踏实地。把学业基础打扎实,创业空间会更广阔。
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