企业“减人增效”的持续开展，不少员工面临竞争上岗、转岗、分流等问题，如何让员工“保住饭碗”快乐工作，培训提高，使员工事业更加成功、生活更加美满。我们常说：“授人以鱼，不如授人以渔”。企业对职工开展各种技能培训，既是增强企业核心竞争力的需要，也帮助员工个人提升了自身工作的本领和能力。在生产任务紧，岗位人员并不充足的情况下，企业组织员工培训，是企业给予员工最好的关怀。
然而，笔者在一线走访发现，常有被培训的人员感叹“技术培训是钱没有少花，但收效并不明显”。原因何在，关键还是没有征求培训员工个人的意见，做到“精准”施教。社会发展可谓是日新月异的，企业设备也是不断更新、升级换代，如果还是采取过去“一刀切”的做法、方式，来进行技能培训，得到的效果肯定会不尽如人意。单位曾经组织输油运行岗位人员电工专业培训，而电工则进行输油岗位专业培训，这种互换工种培训的初衷，是希望员工一专多能，但专业培训过后，因为没有及时在岗位上得到运用，还是各干各的，没有真正互换岗位实际运行，时间一长，所学的东西又都还给了老师。由此可见，学以致用也广角。
企业进行员工技能培训，如果采取的方式不同，所取得培训效果也会不同。没有创新的技能培训，是费钱、费力、费人、费时不讨好，效果也不尽如人意。当然，作为员工个人，也需要增强危机意识，充分珍惜企业举办的各种岗位业务培训机会，切实做到苦练内功，提升技能，提高自身竞争力。
通过上面培训的经验教训，笔者认为，企业开展培训前，应该多征求征求员工意见，尽量做到让培训的员工满意，学有所成。另外，培训可以多变换一些方式方法，改变坐在教室照本宣科式的培训模式，用员工接受的方式方法来开展培训，不拘一格的开展技能专业培训。
众所周知，企业员工间的文化水平、领悟能力等，都存在客观上的差异。转业入厂的员工希望全面培训，老的员工想了解设备更新换代后的专业理论知识，比如以前启输油电机是直接启，现在使用节能高效的软启动方式启输油电机，了解其中的“奥秘”就成了一些员工的需求；也有员工希望多了设备解运行中可能出现的情况，以及提升如何解决处理的能力。这就需要企业多用点心、多点培训形式和方法，有助于职工学技术到位。我们企业对输油运行岗位进行“四岗合一”，职工在原工种的基础上，通过学习考试，取得上岗合格资格证后，给予一次性的奖励，再取得一证加倍奖励，以此类推，（仅限输油运行四岗）提高了员工学习的积极性。针对员工学习兴趣提升，单位又办起了专业知识培训夜校，来满足员工积极学习的要求，出现了吃完饭就抢着到夜校的良好学习氛围。
员工不同需求需要采取有针对性的“精准”培训，这样职工才能受益多。我们可以请有经验的老工人上台讲课，现场实物讲解，多媒体授课，岗位工种业务知识有奖答题等方式，效果肯定要比照本宣科、填鸭式的培训要更容易接受。另外，加大“师带徒、一帮一”传帮带方式奖励机制，传教岗位作业绝技绝招，效果肯定更直观有效。把课堂移到生产一线工作现场，现场讲解规程、现场做示范动作、现场手把手教操作方法和注意事项，使职工养成一次就做对，操作零失误的作业习惯，让提高职工业务技术素质便不再是“难事”。
总之，培训上多一些“精准”，方法上多一些“精彩”，培训效果上会更精彩。
[ 此帖被羊君在2017-05-05 17:49重新编辑 ]
