作者：龚学明 2017年05月09日 08:40 解放日报
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来源于中国诗词网
前段时间央视组织的诗词大会颇为热闹，吸引了全国亿万人观看，沉浸于诗词之美。其中，一些学生选手对古典诗词倒背如流，让人惊奇。诗词大会引发了一场全民对古典诗词的狂欢。然而，身处新诗中的人却开心不起来。古典诗词的热闹，恰恰映衬了新诗的相对之冷。新诗作为我国诗歌的延伸，理应顺应这种火热。有识之士称，问题是多方面的，对诗歌的教育偏重古典忽视新诗是一大原因。“新诗教育”应从孩子抓起。
TFYp=xK( 笔者近期接触到朋友家的一位刚上小学的孩子，问他：“能背李白的《静夜思》吗？”孩子很快背了出来。随后又背诵了杜牧的《清明》、张继的《枫桥夜泊》等二十余首古诗，甚至难度很大的白居易的《琵琶行》也一口气背完。家长说，从幼儿园时就不时教孩子背诵了，给孩子的记忆先“垫垫底”。问孩子这些古诗讲的是什么时，他一脸茫然。笔者又问到能否背诵新诗时，孩子直摇头，家长说没有教新诗。据笔者了解，目前的小学教科书中，古体诗的数量随着年级上升而增加，但小学期间，课本中新诗几乎没有，直到初中和高中，才零星地出现新体诗。教科书有意无意中的重古轻新，成为对家长和社会的错误导向。目前的教育，包括家庭教育都围着课本转，难怪家长日常中不会给孩子教新诗了。
sL4+O P- 轻视新诗是没有道理的。有人说，新诗不成熟。这是不对的。新诗一路走来，已历经百年。在这期间，多少诗人呕心沥血，竭尽心智创作，甚至不惜以
生命为代价。经过时间的沉淀，其中的优秀新诗，已成为经典之作。年逾八旬的当代著名诗评家谢冕教授穷其一生研究新诗，他明确说，“新诗是中国传统的一部分”。在他看来，“从成就看，新诗可选三人：郭沫若、艾青、徐志摩，各具特色，不可复制，每人都留下时代性的
作品。此外，北岛、海子、舒婷也都有十多首的诗歌可以传给后人”。随着时间的推移，一些新诗将作为经典之作，被后人们喜爱、吟诵。有人说，与古诗相比，新诗没有韵律，太自由了，长长短短，看不出它的妙处。其实，这正是新诗的特点和长处。中国新诗是五四新文化
运动的一部分，是文学中的革命。胡适说，要使“作诗如作文”，就是要反对传统诗歌中格律过于束缚的部分，通过改造诗歌，使诗体解放，实现自由写诗的现代追求。在现代社会，弘扬新诗是必然的。
flS_rY5 由于新诗的教育没有跟上，目前的“新诗热”中存在着“断层”现象。诗评家何同彬观察到了这一困境，在今年3月份扬子晚报和江苏省中华文化促进会联合举办的江苏新诗
发展研讨会上，他说，现在在基层热闹的主要是上世纪五六十年代出生、经受过八十年代诗歌热潮洗礼的诗人，他们组织诗会、相互交流吟诵，推动了诗歌热。但，这其中鲜见年轻人的影子。年轻诗人都在大城市中的大学校园，他们是大学教学教出来的，是“翻译体”的“克隆”。可见，在他们的
成长中，中国百年新诗中的优秀诗人和精品诗作，并没有影响到他们。或许，他们对中国百年新诗很陌生，更遑谈吸取中国新诗的营养了。当老诗人们惊叹新诗看不懂时，这些靠“翻译体”成长起来的年轻诗人，他们的作品离生活和读者更远，离传统的诗歌美学追求更远，其诗作更看不懂了。
:BVYS|% 新诗教育要从孩子抓起，已迫在眉睫。笔者以为，观念的改变，真正看清新诗的
价值和意义，教育部门的重视，都十分重要。用于孩子成长的教科书，加大新诗的入选比例，是当务之急。需要新诗专家们急切完成的一件事是，尽快确认哪些新诗可称作经典，可供孩子们广泛诵读。江苏无锡人蘅塘退士（1711～1778），于乾隆二十八年起，用了两年时间编辑完成《唐诗三百首》，实际收录诗三百一十首，这是从清代康熙年间编订的《全唐诗》所收录四万八千九百多首诗中，从沈德潜编选的《唐诗别裁》所收录一千九百二十八首诗中，精选而出的。这之后，《唐诗三百首》成为流传最广、影响最大的唐诗普及读本，也是中小学生接触中国古典诗歌最好的入门书籍。中国新诗目前还没有专门针对孩子的新诗权威选本，新诗汗牛充栋，良莠不齐，我们急需一本像《唐诗三百首》一样权威，去伪存真、优中选优的《新诗一百首》或《新诗三百首》。
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