给技能就是给福利 Mg76v<mv<
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——中国石油一建公司第三工程处职工培训纪实 mnS F=l;;
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在中国石油一建公司第三工程处，培训已成为职工的最大福利。职工们说：给钱给物不如给技术，只有通过培训学到真本事，才能使我们终身受益。 BP`'1Ns
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营造成才环境，为人力资本增值 PcK;L(
市场竞争，说到底是人才的竞争。在炼建化工装置规模越来越大、技术含量越来越高的趋势下，若没有蓝领人才队伍作支撑，企业就不可能实现快速发展；对个人而言，缺乏知识无技能，就会落伍被淘汰。由此，一建公司三处强烈意识到：授人以鱼，不如授人以渔。 a.!|A(zw
为此，一建三处在战略布局上，着眼实际，大力营造人才成长环境；立足长远，建立技能培训长效机制，全面提升整体实力，促使人力资本增值。在宣传教育上，把职工的追求和企业的目标紧紧联系在一起，彻底摒弃“不学习照样干工作”的错误认识，引导员工变“要我学”为“我要学”，树立终身学习的观念，提升职工队伍素质。在培训安排上，成立培训办公室，每年根据施工生产实际制订培训计划，实施以“岗位练兵”为主、以冬休脱产培训、举办技能比赛为辅的培训方案。在培训投入上，保证培训经费专款专用，建立了以训练基地为操作平台，以焊工、铆工、管工、钳工等工种为对象的技能竞技场所，购买了投影仪和笔记本电脑，完善了办学设施。在技能传授上，聘请管理专家、高级专业人士、高级技师等担任兼职教师，增强了培训师资力量。 Y; OqdO
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建立激励机制，为技能队伍夯基 'SE?IE {
一建公司三处是以劳务输出为主要任务的人力资源管理单位，主要承担着一建公司陕西、甘肃、宁夏、天津、辽宁、广东等省区的工程项目施工任务。 }Gg:y?
为夯实技能队伍基础，满足施工生产需求，一建三处建立了有利于人才成长、培养、选拔、使用的激励机制。其中，具有鲜明特色的是 “职工考核末位淘汰”制，即对于素质和能力不能满足岗位要求的职工，实行“待岗学习三个月”，不续签上岗合同，并于三个月后重新对其考核、测评，合格者才能重新上岗，由此形成了“个人收入靠技能、技能检验靠竞争、竞争能力靠学习”的良性循环机制。 tX *}l|;(
为给施工项目部多输出实用型技能人才，一建三处把项目“急需大量持有三类、四类合金钢和不锈钢氩电联焊的焊工”作为工作重点，每年在冬训期举办高级焊工培训班，两期不少于30人，并从中选拔尖子焊工，输送到一建公司焊接培训中心参加培训，取得事半功倍的效果，受到了项目部、工程队、班组职工的欢迎和好评。2006年，针对工作两年以内的新职工，采用“初级补基础，中、高级拔尖子”的方法进行分层施教，以队为单位进行轮训比赛，对每个工种前三名给予物质奖励，从 ~k[q:$ T
而大幅度提高了劳务输出率。 =[T_` *s&
近5年中，一建三处共举办45个培训班，培训学员达2055人次。正是这些培训，加快了技能人才的成长进度。三处有21名班组长由中级工被破格提升为高级工；在25名高级工参加的技师、高级技师考核中，有1名被评聘为高级技师，8名晋升为技师，另有1名成长为管工专家。 NM:\T1
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开展岗位练兵，为职工成才助力 : r,o-D
三处各工程队从培训中受益，避免了施工中的质量缺陷；职工从培训中受益，增强了个人在岗位上成才生财的本事。 f+iM_MI
今年，一建三处在施工一线的各工程队利用项目施工间歇期，坚持就地开展专项培训和岗位练兵。在一建公司吐哈项目，313队有针对性地在现场开展电焊培训班，提高了焊工焊接质量；在一建延练项目，321队针对传统的“找正方法无法满足机组对中要求”，在没有任何使用经验的情况下，组织研究攻关，使职工在短时间内掌握了“激光对中仪”新技术，不仅保证了施工质量，而且圆满完成了施工任务。在克拉玛依项目，301队将尖子焊工集中起来切磋技艺，相互学习，先后攻克了重整“四合一”加热炉的“异种钢焊接”、“集合管障碍焊接”等多项难题，从而使焊接炉管的焊工通过实战迅速成长了起来。为使青工学技术不走弯路，他们还开展了“师带徒”活动，由师徒共同签下承诺、签订合同，让青工既学会做人，又技术有成。 ^t#W?rxp&
在这种成才环境中，一建三处涌现出许多技术尖子。其中，在2006年中国职工技能大赛上，三处铆工张朝旭经过7轮角逐脱颖而出，摘取了第一名，被国家劳动和社会保障部授予“全国技术能手”称号，并直接晋升为技师。今年4月21日，在全国工程建设系统第八届焊工技术比赛上，一建三处有两名焊工分别获得第6、13名的好成绩，并被授予集团公司“技术能手”称号。 !%s&GD8&l
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