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主题 : 什么样的老师才算好老师
刘殿林离线
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楼主 发表于: 2017-09-05  
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什么样的老师才算好老师

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什么样的老师才算好老师 T!pjv8y@R  
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2017-09-05 生活潮杂志 &a];"2  
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大学之大,非大楼之大,是大师之大。 {5N!udLDr5  
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      教育家蔡元培先生这样定位大学,实际上也是在定位所有的学校。真正的好学校,不是有多少大楼,而是有多少大师。没有大师的学校,有再大的大楼,也没有资格称为学校。反过来,就算没有大楼,甚至连一间教室也没有,只要有大师,那么就算只有一片席地而坐的野草坪,也会成为世界上最好的学校,培养出在人类文化星空中闪耀的灿烂群星。 `1qM Sq  
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      老子的课堂,孔子的课堂,庄子的课堂,苏格拉底的课堂,柏拉图的课堂,释迦摩尼的课堂,耶稣的课堂……都不是在大楼里,也不是在大院里,而全都是在野地里、森林中、山顶上、沙漠里、河流旁……他们培养出的学生,他们传承下的文明,虽经几千年的时光磨洗,而依然是引导这个世界朝着美好以及更加美好前进的阳光、水和花朵。他们才是最好的老师,他们的所处之地才是最好的学校。在这样的学校里,听得见鸟鸣,看得见花开,闻得见书香。 R6/vhze4L2  
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      我心目中的好学校,也应该是这样的学校;我心目中的好老师,也应该是这样的老师。在很多时候,知识的传授并不是好学校、好老师的核心标准,甚至不是最重要的。传道、授业、解惑,这是标准老师的三元素,“道”居第一,“业”居第二,“惑”居第三。那么,“知识”在哪里呢?要知道,“业”可不等于“知识”,而更多指向“技艺”、“事业”、“功业”。所以,一个好的学校,一个好的老师,“好”的评判标准应该是传什么样的“道”,引什么样的“道”,倡什么样的“道”。 X'KkIo :  
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      我是在农村长大的孩子,小学是在村里的学校上的,中学是在县里的学校上的,大学是在市里的学校上的;大学毕业,参加工作之后,才又陆续在首都的清华大学、北京大学接受了更深一步的专业学习。然而,如果让我说这些学校哪些是我心目中的“好学校”,我既不说是清华大学,也不说是北京大学,尽管这两所学校也是我的母校,更是绝大多数国人心目中的“好学校”,并且在全世界的大学排名中名次非常靠前的。 t ]yD95|  
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      我心目中的“好学校”,是村里尘土飞扬的小学,是县里吃不好饭的中学,是市里排不到985序列的大学。为什么呢?理由很简单:在这三所学校里,我分别遇到了三位好老师,他们没有教给我多少知识,却传给了我极为珍贵的“道”,使我在人生的“道路”上,走出了属于自己的人生,而且继续走着接下来的人生路,并且将“道”传给自己的员工 dLIZ)16&  
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      在村小学,我遇到了李老师,一位民办老师。我是一个调皮捣蛋的孩子,经常搞些恶作剧,学习也是不好不坏。然而有一次,我写了一篇作文,是写蚂蚁如何团结起来搬走一条大虫子的。结果,李老师不仅把它当作范文,在班里亲自朗读,还在作文的后面用红笔批上了一句话:“继续加油好好写,你将来会成为大作家。”就是这句话,使我开始热爱上阅读,热爱上观察生活,热爱上写作,并且一直坚持不懈。现在,我已经出版了50多部著作,获得了一些文学奖,作品还被翻译成了多国文字,虽然称不上是“大”作家,但也是名符其实的“作家”了。这样的老师,教我如何不说“好”?这样的学校,教我如何不说“好”? h.D*Y3=<  
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      在县中学,我遇到了邢老师,我的班主任。有一年,学校的饭锅里出现了一只死老鼠,害得好多同学当场呕吐,而学校食堂的管理人员又不允许学生告诉家长。我当时气不过,就模仿报纸上的新闻,写了这条负面新闻稿,可又不知道该怎么寄给报社,想来想去,觉得县里就数县长官大,于是就在信封上写了“县长收”,塞进了学校的邮筒。结果,信没寄走,被校长截留了,接着就是全校大调查,要求班主任核查每一个学生的笔迹,非要找出这位“闹事”的学生,给予可能会被开除的处分。很快,邢老师找到了我,在只有我们两个人的办公室里,他告诉我说:“我知道这篇文章是你写的,但是,我不会告诉校长。我想告诉你的是:你很有勇气,也很有正气,不要害怕,将来你一定能成为一名优秀的记者。”随后,他拍了拍我的肩膀,就让我回教室了。后来,这件事就不了了之。高考填志愿时,我填写的全部是新闻专业。再后来,我先后进入包括新京报、中央电视台、中央人民广播电台在内的多家新闻媒体工作,成了一名记者,写了大量获奖报道,其中也包括“揭黑”报道。这样的老师,教我如何不说“好”?这样的学校,教我如何不说“好”? 7)y9% -}  
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大学 e$+/;MRq  
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      在市大学,我遇到了来老师,一位刚大学毕业就留校担任辅导员的师兄。我读大二时,著名作家路遥因病去世,很多人写文章悼念,大多是歌颂、赞美他的作品,叹息他的英年早逝。路遥曾写过一本小册子,名字叫《太阳从中午升起》,是他的创作笔谈,其中谈到他常常写作到深夜,每天休息得非常晚,等他睡觉醒来时往往已经是中午。我读过这本小册子,印象非常深。所以,当我得知路遥正当生命盛年去世时,我写了一篇严厉批评他的文章,大意是他的作品虽然好,但是,这种不要命、不爱惜身体的工作方式不可取,不值得提倡,应该以他为戒。文章在校报上发表后,来老师亲自把报纸送到我的宿舍,告诉我说:“你看问题的角度很独特,文笔很犀利,坚持写下去,将来会成为一名优秀的评论员。”之后不久,在来老师的推荐下,我担任了系里两本刊物《跋涉》和《中文论坛》的主编;再后来,我先后担任了《教育时报》、《新京报》的首席评论员,中央电视台、中央人民广播电台、北京电视台等多家主流媒体的特约评论员、主持人,发表了大量具有影响力的文章,主持了很多具有影响力的评论节目,被评为2010年度中国十大最具影响力新闻评论员、2015年度全球最具影响力100名华人公共知识分子。这样的老师,教我如何不说“好”?这样的学校,教我如何不说“好”? j/+e5.EX/  
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      有好老师的学校,才是好学校。这样的学校,无论离开多久,无论离开多远,终生都会因为对好老师的怀念与感恩,而始终听得见学校的鸟鸣,看得见学校的花开,闻得见学校的书香——在梦里,在回忆中。每一次听见,都会感动;每一次看见,都会感激;每一次闻见,都会感慨。现在,我的孩子也在校园中成长,在度过她的童年、少年和青年时光,我多么希望,在她的学校里,在她的生命历程中,也能遇到几位这样的老师,让她得到“道”的传授,让她能始终听得见学校的鸟鸣,看得见学校的花开,闻得见学校的书香。 [~_()i=Y  
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生活潮杂志编辑:张婧玥
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