高婷婷：与“国学六艺”的缘起缘生

“随着社会进步，君子六艺的概念已经有了扩展，不仅限于礼乐射御书数，而更是一种综合素质的体现。”在山东省淄博市淄川区社会组织孵化中心内，“六艺年华国学堂”创办者高婷婷，说着她对国学的理解。作为已经拥有19所加盟校的教育机构负责人，雀之灵教育集团董事长高婷婷2015年与国学结缘，为了圆“国学梦”，二次创业，再踏征程，百折不悔做教育。 T>pyYF1Q  
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　　结缘国学初试六艺 @\r2%M-  
　　1982年出生的高婷婷原是一所乡镇中学教师，收入稳定，工作体面。2004年，工作两年的高婷婷毅然辞职办学，在淄川区创办了雀之灵舞蹈培训学校。创业途中，为了更好地管理企业，高婷婷参加了不少培训。但2014年的一次培训，对她的影响却不一般。那次培训的老师特别喜欢传统文化，授课讲到了企业管理与传统文化融合。这是高婷婷与国学的首次结缘。 z=TOGP(  
　　第一次接触，高婷婷坦言“听不懂”，但这并不妨碍国学的种子在她心中埋下。培训归来后，高婷婷特意买了一套四书五经，但没有注释版的读起来仍然是“看不懂”，束之高阁。2015年，机缘巧合之下，高婷婷在山东大学参加了尼山书院的培训。半个月的深入接触，终于让高婷婷对国学有了深刻的理解，体悟到了国学的魅力。 |- <72$j  
　　“国学对人的改变是润物细无声的。”高婷婷说，最初她并没有发觉学习传统文化对自己的影响，但不管在工作中还是在生活中，自己确实在发生着一点一滴的变化。今年再回过头回想一下，自己和家人都在国学的影响下发生了重大的变化。“不管是人际交往，企业管理还是家人之间的关系，自己的为人处世，都有了变化。就好像内心的能量慢慢积攒起来了。” "ql$Rz8  
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　　心有所向方有所成 naM~>N  
　　在自己的培训学校，高婷婷也鼓励教师学习国学。仅仅是单纯的每天早上诵读经典，就让教师们的精气神有了不小的提升。高婷婷说：“有的90后年轻教师，一开始还有抵触情绪，但经过一段时间的熏陶，现在也是传统文化的簇拥者。”团队面貌有了极大改善，“每个人一举一动都发乎于心，在工作中自信、从容多了。”高婷婷说，国学带来的变化，也许慢，但很扎实。 ~s yWORiXm  
　　国学对成年人尚且有这么大的影响，对孩子的熏陶更加明显，孩子更需要播下国学的种子。但现在大多数的“国学班”，仅仅是单纯的读经背经，在高婷婷看来，这会让孩子对传统文化学之乏味。 N!fjN >cw  
　　应该如何让孩子们更好的热爱并接受传统文化，经过思考，高婷婷决定在培训学校之外，独立创办一所“六艺年华国学堂”。高婷婷说，她所理解的新“六艺”，应该是德育为先的综合能力培养。“我虽然是教艺术的，但孩子们不应该只学艺术，更要提高自己的道德素养。” <#wVQ\0C  
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　　培育孩子真正成才 8aJJ??o{  
　　六艺年华国学堂，就是把国学教育和艺术教育完美融合在一起。国学为体，艺术为用，让孩子在“玩”中学，在学中悟，践行于生活践行于学习。 $h}5cl  
　　除了蒙学常用的《三字经》《千字文》《弟子规》等，国学堂还用寓教于乐的方式让孩子们感受传统文化。孔子讲“不学诗，无以言，不知礼，无以立”。“比如我们开设习礼系列课程之射礼，让孩子们体验拉弓射箭，孩子们玩得很开心。如果射不中，我们会讲发而不中、反求诸己，他们就很容易明白这句话了。” CZE!@1"<{  
　　国学堂特别举办过一期开笔礼，20多名孩子身着汉服，在师长陪同下一板一眼举行开笔礼仪式。高婷婷说，通过开笔礼的庄严感和仪式感，更能让孩子升起敬畏之心，感觉到学习的神圣，让他们发自内心热爱学习。国学堂先后开设的“茶礼”及“中华好故事”课程也得到家长和孩子们的喜爱，“讲中华好故事，做中国好孩子”也是国学堂娃娃们的成长目标。 on;>iKta9  
　　不仅是孩子，国学堂也有培训老师的课程内容。高婷婷说，她致力打造可复制的师资体系，希望通过学堂，能把国学做成民办教育培训机构的特色项目，让每个孩子都能感受到国学之魅力，从生命成长的方向培育孩子真正成才。 SOZs!9oi  
(闫盛霆 孔晓文) )PkW,214#