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主题 : 强化员工培训也是节能减排
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楼主 发表于: 2009-02-10  
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强化员工培训也是节能减排

管理提醒: 本帖被 天涯好远 从 工人日报班组天地投稿通道 移动到本区(2009-02-10)
强化员工培训也是节能减排 n_ NG~ /x  
沈哲文 l{SPV8[i  
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技术密集是镇电公司的一大特点,技术工种在岗人数具有压倒性优势。 1996年起,企业开始与具备电力行业技能等级鉴定资质的湖州电力技术学校和浙江电力职工大学,联合举办运行人员高级工培训班,第一届参加培训的职工有144名分别获得汽机、电气、锅炉专业运行高级工培训合格证。随后几年,高级工技能培训成了“香饽饽”,尤其是进入21世纪后,每年通过高级工技能鉴定的人数均保持在100人以上,截至2007年末,职工中有近600人具有高级工及以上技能鉴定合格证书,占生产职工总人数的39%。 Y%cA2V\#m  
事实上,早在上世纪90年代初,也就是国家恢复技能等级培训不久,镇海发电厂就在汽机分场本体班尝试了检修岗位适应性培训试点,并开始编写适应性培训规范。随后几年,又利用机器大修的空隙,对全厂检修岗位进行适应性轮训。为配合规范化岗位培训,1996年企业着手编写各类培训标准、大纲、教材、试题库及培训手册。一年后,7本分别涉及汽机、电气、锅炉、热工、化学、燃灰、修配等专业的培训教材付印。  G/;aZ  
多年坚持不懈的岗位技术等级培训,以及近年来对高级工培训力度的不断加大,还为老电厂设备改造,新设备上马,企业减员增效储备了大量有用之才。2002年以来,企业在运行岗位和检修岗位分别推行了全能值班培训和“班内工种一体化星级制”培训,几年下来,不仅打破了岗位专业界限,老国企员工队伍和专业素质也出现了可喜的变化,人人都成了“一专多能”的多面手:运行人员达到汽机、电气、锅炉专业三通;燃灰分场运行人员达到煤、油、灰专业三通;灰浆泵房实现无人值班;燃机发电工程部为新上马的9F燃气机组输送了34名运行人员;化学分场人员配备在同规模企业中最为精简;同样是6台机组,发电部员工从1992年的555人锐减到现在的243人…… ~=gH7V  
一个有趣的现象,2004年至今,镇海发电有限公司历年的企业发展总体目标竟丝毫未变:“企业发展与培训年”,这在很多闻风而动的企业看来,似乎不可思议。正是在咬定“培训”不放松的理念下,公司因岗设星,开始在维修分场试点星级培训。 Ox1QP2t6Y  
作为岗位培训的一项助推手段,星级培训对不同岗位设置了不同的技能要求,员工每“达标”一条,就能“摘”下相应一颗星,摘星越多,说明岗位技能越高,因此,它也被看作一种可测的岗位能力量化形式。通过星级量化,与未来岗位竞聘和收入水平结合,大大激发了员工掌握专业技术、提升个人素质的积极性;与此同时,不甘落后的心理,也让员工在个人踊跃摘星的过程中,实现着团队促进和整体提高。 如今,效率颇高的星级培训已被推广到全厂检修班组,它的助推效果也将进一步显现。 lSv;wwEg  
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(作者: 徐璟       来源:镇海新闻网       日期:2008年10月22日)) >-WO w  
T{xo_u{Q  
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人是生产力中最活跃的因素.人的能力就是人力,把人力当成"资源"表明人力是社会财富的源泉之一,"自然是财富之母,劳动是财富之父",没有人力资源的使用(即劳动),任何社会财富也不可能创造出来. 没有人力资源的优化使用,节能减排难以事半功倍。 @MH]s [{o\  
优化人力资源,一个重要方面,就是强化培训,不断提高员工的科学技术素质。提高员工的科学技术素质应该从学习积累各科知识开始,培养发展各种能力,建构合理的知识智能结构,树立科学思想,弘扬科学精神。 ' "p*FN  
具体说来就是,其一,努力学习自然科学、社会科学和思维科学等各方面的知识,用人类创造的科学文化知识来武装自己的头脑。夯实广博的知识基础,掌握精深的专业知识。英国哲学家培根曾说:“求知可以改变人性”,“知识能塑造人的性格”。拥有科学文化知识,可以使人通达事理、聪慧敏锐,还会使人思想深刻、具有远见卓识,令人性情开朗、宽容大度、道德高尚。丰富的知识是个人成长的精神食粮,是个人成就事业的基础。 03\8e?$  
其二,发展智力和能力,构建合理的知识智能结构。在科学知识日益增长的今天,良好的科学技术素质不满足于拥有现成的知识,不仅要注重知识的不断更新,注重知识结构的合理优化,而且要注重智力的开发和能力的培养。智力是人们在认识客观事物过程中形成的认识方面的稳定心理特征的综合,保证人们有效地进行认识活动。它经常通过对事物认识的改变、记忆、想象、思考、判断等表现出来。智力的基本要素包括观察力、注意力、记忆力、想象力、思维力等。能力是保证人能成功地完成某种实际活动有关的稳固心理特征的综合,是在智力发展的基本基础上,应用知识从事实践活动的本领。能力结构的组成要素主要是:信息获取能力、自学能力、分析判断能力、语言表达能力、写作能力、组织协调能力、动手操作能力、社会交往与社会活动能力、创造能力等。实际上,有多少种实践活动就有多少种能力,而创造能力是能力的核心。智力和能力的总称就是智能。智能素质在科学文化素质中占有非常重要的地位。 6y!?xot  
其三,提高自身的科学技术素养,树立科学思想,弘扬科学精神。科学文化是一种强大的精神力量,人们依靠它,可以破除旧思想、旧习惯、旧传统、旧观念,树立新思想、新习惯、新传统、新观念,起到改变人们的精神面貌、解放思想的作用。科学是人们对客观世界的理性认识。随着科学技术的不断革新,科学已经成为社会文化的重要内容,甚至已经开始成为人类文化的精髓。科学为人类必须回答的人和宇宙的基本问题提供思路、答案——成为人们世界观的重要决定因素。在科学成果的物化形式极大地改变人类物质文明的同时,科学精神、科学思想已经渗透到以前由权威、习惯、风俗所统辖的领域,并逐渐取代它们成为人类思想和行动的指南。科学知识和科学思想方法是科学文化观念的基础。在掌握科学技术知识的同时,掌握科学的基本方法,树立科学思想,弘扬科学精神,是加强科学文化修养的基本内容。科学精神的精髓是实事求是。科学精神提倡严肃认真、求真务实的科学态度和科学方法,提倡一丝不苟,精益求精,不断创新的工作作风。弘扬科学精神不是一句空话,是实实在在地坚持科学态度,采取科学方法,不畏艰险,勇于追求真理,不断进取创新。 Mp}NUQHE  
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沙发 发表于: 2009-09-13  
人士企业中最活跃的因素只有把人的潜能充分调动起来企业的生产效率才能迅速提高
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板凳 发表于: 2009-11-09  
    
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