夏老师谈深度报道 ]&D;'),
什么是深度报道？顾名思义，深度报道其实就是深挖性报道，挖什么？简言之，就是去挖新的思想、新的观点、新的风格。 2\,vq
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深度报道就是运用解释、分析、预测等方法，从历史渊源、因果关系、矛盾演变、影响作用、发展趋势等方面报道新闻的形式。深度报道不满足于向受众提供简单的新闻事实，而是使新闻要素进一步深化。要求—方面剖析新闻事实的内部，另一方面展示新闻事实的背景，把握其真实性。 8/|~E
深度报道写作的思维方式：由单因果思维方式向多元化思维发展，由传统的顺向思维方式向逆向思维发展。与一般性新闻的不同之处是： oQvG3(.
1、思维：突破‘一人一地一事’的模式，对新闻事实进行跨时空的、由里到外的综合反映。（与上期所讲的新闻背景的使用结合起来，你就知道深度报道必须使用新闻背景了） #(`@D7S"
2、时间：对‘时间’的采访应包括过去、现在、未来；其实，这里必要时可以用回顾性背景和前瞻性预测。 h""a#n)q}`
3、 采访地点：不仅包括现场，还包括现场延伸或波及到的地方。 @e /40l|X
4、采访内容：不仅要采访当事人，而且要采访其他有关人员；采访新闻事实时，一方面对事实本身的情形、细节要尽可能做详细采访，对相关的事实也应进行采访；应把主要精力放在原因和怎么样上，说明来龙去脉，阐明本质意义，估计事件影响，揭示发展趋势。 G)E#wh_S^
（如果你想让自己的文字下期见报，那么，今天所说的这些，你就应该领会、思考，不然下期你还是没戏。） m ) 2t<
由此可见，深度报道从相当的程度上体现了中华民族传统文化中“文以载道”的优秀品格，人们从深度报道的字里行间，体味出作者对企业对班组对职工的关注。从这里看，深度报道要有思想，这个思想通过什么表达，除了所记事件本身外，要在文章中加入理性思辩，理性思辩，就是深度报道中一个引人注目的特色和新的生长点。其作用是烘托和深化新闻主题，起画龙点睛的作用。 x _3Zd
但是，新闻终究是新近发生的事实的报道，新闻的这一质的规定性同样是深度报道所不能违背的，深度报道最根本的深刻在于事实，而其中的思辩色彩毕竟是第二性的东西。新闻的思想性必须是基于它所依据的事实才具有意义，单纯的思辩说理更多的不属于新闻。 $]05?JY#
有人误会：多写评论就是有思想，其实未必。深度报道中最重要的是要让读者知道深度报道了什么，深在何处，而不是作者在写作中表露出的思考和翻来覆去的议论。有的人在自己稿件中多加评论和判断就以为有思想有观点了，这是一个误区。 e!5nz_J1}
如何写？首先，一篇文章通篇应是着力讨论某一方面的问题。即便是一件很轰动的大事，深度报道也可能关注其中一个很微观的方面，但一定是这件事所集中体现的矛盾主体。如果我们仅仅是停留在一个层面上去写报道，那么，这就不是深度报道。深度报道是立体的，是由表及里、由浅入深的。 X|WAUp ?
其次，文章应该有一定的结论。这个结论不是是非对错的判定，不是道理，不是作者主观的看法，而是事件本身所陈述、展示的客观存在。这个结论展现的过程，应像数学公式一样，是一个推导的过程，推导所需要的材料，是作者通过采访收集到的新闻事实。结论还可能不是一个明确的结果，只是针对事件所反映问题的客观阐述。 4IIXzMOa
（如果写日清日结，那么，你就不仅要写其好处，还要通过与过去的管理思路和方式比较中，揭示出这一管理的先进性和发展趋势以及班组职工的操作上的特点和认知，这就是深度报道。） sO!YM5v8
再次，文章得出的结论，应有一定的先进性，或能展示当下重要的社会矛盾，而不是显尔易见、可以轻易得出的道理。假如一个思考一个道理不需要过多解释，读者很轻易就能看出是讲述了好人得到好、坏人受到严惩的故事，这种报道就不是深度报道。 Bi +a)_K
每个人都可以尝试写系列报道中的深度报道，同一主题下的深度报道，只不过沿着思考的轨道，推进我们的主题，这里不存在过期或者过时。再好的做法，如果不放入到特色背景下，深挖特色，放到过去的背景中去对比，那么也就无法见其好。 rl,6r u
我们过去看他人文章，感觉有的很有深度，这个深度哪里来的？不是拿尺子量出来的，也不是拿水灌出来的，而是拿背景衬托、拿对比比较出来的。 uW,L< ;HnQ
本期文字报道依然是精细化管理，但是沿着主题的思路轨迹，我们应该往纵深处去写，所以，今晚才给大家提醒深度报道的写法，希望我们带着帮班组完善管理的初衷，去班组发现问题，提出改善建议。 ]o(&J7Z6-
