| 屈联西 |
2020-01-14 22:44 |
【培训探讨】攀枝花铁矿让事故案例教育“活”起来
让事故案例教育“活”起来(图1幅)
■攀枝花铁矿电铲大班班长、党支部书记 吴丹
事故案例教育是安全教育活动的一部分，对提高员工的安全意识和反事故能力大有帮助，从中可以受到思想上和技术上的双重提高。然而，笔者在基层调研时发现，一些班组在学习事故案例教育时，往往只是拿着事故案例念一念，简单地说上几句，提醒班组职工“一定要遵守规程，注意安全，防止此类事故在我们身上发生”便完事了，并没有对案例进行透彻分析——如何发生的事故、从中吸取到什么教训、采取什么样的措施能防止此类事故发生等。可见，这些班组的事故案例教育敷衍潦草，形式主义严重，仅仅就是为了完成上级交办的学习培训任务。这样的事故案例学习效果可想而知。呆板而敷衍的教学方法，只会让班组职工觉得枯燥乏味倍感无趣，不走心不过脑，学与不学没什么区别。
那么，企业班组如何才能做好事故案例教育呢?近年来，笔者所在的四川攀枝花铁矿电铲大班坚持开展“反思事故、规范行为”活动，采取各种生动活泼的教学方法，着力引导职工深刻吸取事故教训、增强安全红线意识、提高职工安全意识与技能，为推进班组安全标准化建设做出了重要贡献，可供借鉴。
建立三个课堂，多形式多方式反思事故
建立安全意识教育课堂，从思想上增强职工安全意识。职工没有良好的安全意识就不可能保持良好的安全行为习惯，安全保障也就无从谈起。对此，我们电铲大班将安全意识教育放在首位，从人的思想根源开始抓安全：将相关案例制成教学资料，定期组织职工学习，用血的教训让职工树立起强烈的“我要安全”意识;将安全可视化作为重要载体，先后制作并张贴各类安全标识446块，在关键部位加注“检查我，请停电”“上下设备、踩稳抓牢”等温馨提示语，营造出强大的现场安全意识教育氛围;在职工中广泛征集电铲岗位安全口号，牢记“事前想一想、可能风险如何防;事中缓一缓、不急不慌也不乱;事后看一看，是否还留有隐患”等安全口诀，时刻紧绷安全生产弦。
开办安全自主学习课堂，从理论上丰富职工安全知识。知识提升能力，掌握丰富的安全生产知识是提升职工安全防范能力的关键。为丰富职工安全知识，养成自主学习的好习惯，我们电铲大班制定了安全知识学习进度计划表，按照“每周反思一个事故、每月抄写一遍安规、每季撰写一篇体会”的学习原则，强化职工自主学习习惯。班长定期开展安全知识抽考，成绩优异者给予奖励，激发了职工自主安全学习的热情。
开办安全技能培训课堂，从行动上提升职工安全技能。为了提升职工的安全技能，我们将曾经发生过的老事故、公司通报的新事故、网络及周边报道的典型事故案例制作成PPT、安全微视频等培训课件，定期在班组微信群发布安全生产知识。我们还把“培训课堂”搬出教室、摆上采场、放进机台，开展现场岗位应急演练和安全自诊断活动，组织职工参与“攀钢工业医前急救小百科”教学短片拍摄等活动，成功运用“互联网+多媒体+现场教学”的培训模式，增强了安全教育的可视性、趣味性和针对性，提升了职工的安全技能和实战水平。
开展三项活动，规范班组职工安全作业行为
分析事故案例，查漏补缺堵塞管理制度漏洞。对于安全事故，不能就学习而学习，必须结合岗位实际，举一反三，才能真正引导职工深刻汲取事故教训、夯实班组基础管理、强化安全现场管理标准化。如在分析高空坠落伤害事故案例时，我们发现195B、WK-10C等电铲铲斗均高于两米，司机上铲斗维护属高空作业，但原有的登高作业安全措施中未明确规定该处作业必须系挂安全带，存在制度漏洞。对此，电铲大班重新修订防高空坠落安全措施，规定凡在高于两米及以上设备部位作业时，必须按规定使用安全带。大班通过分析事故形成的原因，查找现有安全管理漏洞，修订、补充安全管理制度13项。
剖析事故原因，对症下药自开安全药方。在讨论“某单位职工在维修过程中因对新设备结构不熟悉而受伤”的过程中，我们发现班组现有的4种型号电铲在结构、性能和操作方式上都有一定的差异，如果电铲司机对这些性能不熟悉、操作技能不熟练，就极易引发安全事故。对此，电铲大班敏锐地认识到，提升职工对各种铲型的安全操作技能是关键。电铲大班及时通过开展师带徒活动，对职工进行各种铲型操作技能培训;开办“不同铲型安全作业专项培训班”;进行安全风险评估、制定防范措施并纳入《电铲司机岗位安全标准化作业指导书》。
追忆后怕往事，共享经验规范生产行为。安全操作规程和标准化作业指导书是规范和指导班组职工安全生产行为的关键，正确与否，是否有效，直接关系着职工的安全操作行为。为了得到第一手电铲安全资料，我们班组积极开展“追忆后怕事，讲给工友听”活动，让每位职工在每周安全会上将自己听说过、看见过、经历过的各种后怕事件、安全事故用故事的形式进行现场还原，讲的人绘声绘色，听的人心惊肉跳，给现场职工留下了深刻的印象，起到了强烈的警示作用，知道什么事能干，什么事不能干，什么事该怎样干，安全意识和安全技能都得到大幅提升。经过6个月的努力，我们收集到33起安全后怕事件，几乎涵盖电铲所有作业项目，经风险等级评估和危险辨识后，形成了3个大类、27个作业项目，近2.3万字的《电铲司机岗位安全标准化作业指导书》，于2017年2月通过攀枝花铁矿标准化评审并正式推广执行。
|
|
