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2020-07-02 20:01 |
教学竞赛赛场探访：他们这样“上好一门课”
近日，第四届上海高校青年教师教学竞赛火热开赛。大赛以“上好一门课”为理念，道出了教育的核心和关键。如何上好一门课？每位老师或许都有自己的一番见解。记者在比赛现场看到，参赛老师们有的激情四射，有的风趣幽默，也有人在教学课件上推陈出新……广大青年教师以创新探索回应“如何上好一门课”的职业命题。 *h}XWB C1q
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大赛设置了人文科学、社会科学、思想政治理论课专项、自然科学基础学科、自然科学应用学科、医学学科和高职高专综合学科七个组别。根据赛制，每位教师提交一门拿手课程20学时的教学设计，在赛场上随机抽取其中1学时进行20分钟的展示。这样高浓缩的赛制，不仅考验老师们平时备课、讲课的基本功，也考验他们的心理素质、时间把控和知识厚度。 +L7n< U3
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谈及备战青教赛的过程，不少参赛者都直言压力巨大。有人表示，自己光是练习语速，就花费了许多时间，“同样一节课，有时候不小心讲快了，一看才16分钟，有时候慢了，又24分钟了。不过说到底，‘上好一门课’考验的还是综合素质，不是光靠演练就行。”今年大赛增设了医学学科组别，有参赛教师称准备过程对自己提升很大，“我觉得重在过程，如今结果已经不重要了。” (M*FIX
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“回顾自己一路走来，从收集资料、设计教案、制作课件到课堂教学、教学反思，整个过程都让我对教学有了全新的认识。作为英语专业的教师，我的关注点比较局限在语言学习本身，教学环节的设计不够全面，通过此次比赛，我对教学各环节的设计有了更为全面、客观的把握。虽然还有很多的不足，但我一定会带着对教学的热情，以上好一门课为起点，力争做到上好门门课。” 上海海事大学的许信老师说。 5$V _Hj
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人文科学评委组组长陈昌来教授认为，本届选手总体表现好于往年。不仅对“上好一门课”的理解更全面，能充分把握比赛的各个节点和基本要求；选手课堂水平和潜力也明显提升，都能把教学方法、教学技能与学科知识、育人理念有机结合。“本届比赛已经出现多个值得进一步培养的好苗子，假以时日必将成为优秀教学名师，反映出上海青年教师整体水平的提升，是上海高教未来的希望。” 0NS<?p~_S
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本届青教赛上，来自沪上各大高校的249名青年教师参与了七大组别的角逐。他们都是各高校思想过硬、热爱教学、精于教学并在学生中广受好评的青年才俊，其中具有高级职称的老师66名，占参赛总数的26.5%；硕士以上学位232名，占参赛总数的93.2%；博士以上学位140名，占参赛总数的56.2%。学科门类涉及哲学、文学、历史学、经济学、法学、政治学、社会学、教育学、管理学、艺术学、理学、工学、农学、医学等14个领域。 |
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