qiufeng0299 |
2020-07-06 19:40 |
工厂企业掌握六大手法做好班组管理培养工作
- 1 - &[_D'jm+S0 =*KY)X Dmr3r[ h}= 班组管理对于工厂企业来说是十分重要的管理工作,因为班组是一个企业为完成生产经营任务而设臵的一个最小单元,也是企业各项管理制度和手段的显示终端。所以许多工厂都十分重视班组管理的培训工作。 x2tcr+o &+ UnPE(
NV`=T?1[5 g:Ry.=F7W - 2 - 9}'92 KU;J2Kt 8JU{]Z!G<; [I78<IJc 虽然大家都清楚班组管理培训的重要性,可是在实际情况中,往往工厂企业在很多时候生产任务繁重,因此如何让班组在圆满完成生产任务的同时,又能够对职工适时开展严格、认真的培训,这个矛盾始终困扰各级管理人员。而工厂企业在进行班组培训主要存在下面几个问题: r;GAQH}j_ R6\|:mI,$ CRu {Ie5B smHQ'4x9 1、工学矛盾突出 HEm XB= lA n^)EL 如果只抓生产,不问培训,不能适应形势发展的需要。而发展培训,又使大量的现场工作无人去做,管理干部的精力又被转移,工作与学习二者双管齐下,使任务愈显繁重不堪,不少人所谓在实践中学习,将知识用于实践的道理浅显明了,但具体操作起来很难。致使工学矛盾十分突出,使本来就没有受过系统教育培训的职工忙于现场工作应急,而疏于业务知识的学习,久而久之,使职工的业务素质低成为恶性循环,始终得不到有效提高。 .@@&q4=& u^( s0q JdX!#\O x$.0:jP/s 2、员工素质不一 9
!V,++j /}nq?Vf 在班组里,职工的文化水平高低不一,业务技能参差不齐,这给班组教员开展培训工作带来一定的难度,一视同仁,大家水平不一,不现实。实行区别对待,重点人重点辅导,单凭一个教员,精力十分有限。这使得一些班组在培训工作中自动降低标准。 =h[;'v{
/~pB_l 'SKq<X%R; D;6C2>U~L 3、新技术应用快 ksF4m_E>YB _C@<*L=Q
当班组成员业务水平有一定提高且工作达到其一定标准后,在如何向更高层次发展这一问题上,还缺乏相应具体的培训方式、方法,若不进行纵深发展,以往培训的效果自行丧失。一旦遇到新的工艺标准运用和推广,又重复再进行这种低水平的培训,这种学习不提高,内容陈旧、重复,方法单一的潮涨潮落式地重复培训,不仅教员自己出现厌教倾向,久而久之,职工群众中也会滋生厌学情绪。 %FLe@.Ep{D o_cAelI[! !r4B1fX OZ}o||/Rc M\r=i>(cu M4E== Vs(D(d, - 3 - cX|(/h,
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G4wJv^6i9 但班组培训是企业培训工作的基础,班组人员的基本素质决定于班组培训。那么,应如何搞好班组的培训工作呢?那就是培训应紧密结合现场实践,及时将最新、最快、最实用的先进生产经验传授到班组的各个职工当中,为确保安全生产打下良好的基础。 ;R^=($ X W/
u_<\ ja^ Nl9}*3r 培训内容应该与企业的发展的需要紧密结合。并且根据外部市场扩展,配合新技术的运用进行学习,从而培养一只高素质的职工队伍,使员工适应企业发展。下面给大家提供一些方法手段,来帮助大家做好班组管理培养。 9eEA80i7
D'Uv7Mis RM#.-gW Wo6C0Z3g} 1、制定合理的实施计划 (} Y|^uM, &"clBRVg 培训工作与其它工作一样,需要根据需求制定合理的实施计划。员工是设备的直接使用者,员工掌握基本技能是班组培训重点。班组的培训计划应切合实际,因人而异、量化到人,让每个员工都能在培训中找到自己的位臵,学到对自己、对企业有用的新知识、新技术。培训计划要有针对性,提高员工的学习积极性。 4q\gFFV4 a<P?4tbF \{ff7_mLo SeBl*V (1)因人制宜。就是根据每个人的具体情况制定详细的培训计划。在培训计划上要体现出具体培训对象、培训内容、培训时间、培训目标,也就是班组培训本着缺什么补什么。这样对于一个班组来说,每个人都可以取长补短,在提高个人素质的同时,也就提高了班组的整体水平。 _7,4C? h&x;#.SYK D9\ E kX r_pZK(G% (2)因岗而动。根据班组人员和工作内容的变化 ,制定相应的培训内容使培训工作更有利于员工实际能力的提高,也就能够及时弥补因岗位变动而带来的知识的不足。 /<CgSW} QaSRD/,M T)MZ`dM M^0^l9w (3)因势而动。班组的培训工作应紧跟公司的安全形势,制定培训内容,使培训工作更好服务于生产。搞好一项工作,在制定计划的同时,应做好计划的落实和实施。在实施中应处理好培训与其它工作的关系。通过具体的培训方法方式达到培训目的。根据班组培训特点开展活动。 {emym$we 7kmd.< z W*Z n(j5dN>] - 4 - /,JL \b W.?EjEx {r_x\VC=p @%I-15Jz 2、仿真模拟培训 eV( j "e]Ui 仿真培训能够做到听讲、观察、思考、操作的有机统一,但更突出的是操作技能训练。仿真培训主要是对培训对象进行操作技能训练过程,使培训对象掌握的有关生产原理知识以最快的速度转化为技能。 L^??*XEUJ =A<a9@N}N t ]P^6jw' 4Vv$bbu+ 3、自主学习 R'h.lX B0m2SUC,H 现在班组员工都有一定的文化水平,企业可以提供平台让职工通过阅读技术资料、互联网等手段,提高自身的技术理论水平。 @}hdMVi CB>*(Mu +]0/:\(B Zn]!*} 4、进行技术讲课和讲座 k<k@Tlo 0E/16@6= 班组自行组织一些技术讲课,可以让班组技术骨干进行讲课。班组自己组织的讲课内容更切合实际、更具体。将具体的工作经验和工作方法进行传授,通过讲座研讨的形式对班组技术业务进行探讨,达到班组员工共同提高的目的。 Jv59zI
(XQ:f|( EOG&Xa SD]rYIu+ 5、岗位轮换培训 C |P(,Xp hGj`IAW 为了培养员工的一专多能,加强协作、提高工作效率,培养和训练多功能作业人员。员工通过岗位轮换的方式来进行现场中的所有作业内容和工作方法,使员工都能熟练地从事每一项工作,成为多面手。实现公司的人才战略目标。 !Er)|YP @'JA3V} Tr"Bz! tWITr 6、组织练兵比赛 TH? wXd\ M+Eg{^ q` 在现场进行一些针对性的考问讲解、事故预想,使员工在工作的同时得到提高。组织一些小型技术练兵比赛,鼓励和激励员工进行自主自发向上的学习,在班组内形成“比学赶帮超”的氛围。 ;I]$N]8YI -H"^;37T" _PGS"O?j ]I(<hDuRp 总之,班组的培训工作,只要能抓住特点,切合实际就做到因人制宜、因岗而变、因势而动,班组管理培养工作一定能做好。 |
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