| 为生歌唱 | 2020-11-04 16:18 |
退得了家长群，退不出育娃的焦虑“我就退出家长群怎么了！？”近日，江苏一家长在自己发布的短视频中大呼。他质疑，老师要求家长批改作业、辅导功课，使得自己承担了教师应负的责任和工作，“教是我教，改是我改，之后还要昧着良心说老师辛苦了，到底谁辛苦？” 天下苦家长群久矣！ 事实上，家校关系在一些地方，积怨已深。类似话题每每出现，都会引发热议。比起老师布置家庭作业、安排家长批改这些硬性要求，家长群里某些家长谄媚式的吹捧、某些老师颐指气使的批评，更令不少家长苦不堪言。 有人的地方就有江湖。 家长群犹如一面镜子，某种程度上，折射出教育的内卷化。  如果没有家长群，老师还可以打电话、书面布置、让学生口头传达种种任务，还可以叫家长来学校等，办法很多。家长依旧要教、要改、要替孩子做手工，时不时还要聆听老师的训话，逢年过节甚至还得绞尽脑汁地“表示表示”。群没了，可还是一地鸡毛。 话说回来，令家长们苦不堪言的家长群，难道就是老师们的心头好吗？ 未必。 过度的教育竞争，使得家长焦虑而敏感——砸锅卖铁买学区房、托人找关系选老师选班级，如果老师的做法和能力不能满足家长的期望，自然就有怨气，哪怕是对自己的孩子少了一点关注，也会让神经敏感的家长头疼上半天。而众口难调，每个家庭的教育目的、路径不一样，有人推崇素质教育，有人只看重分数；老师留作业也不是，不留也不是。每天除了工作以外，老师还要在群里解答家长们的各种问题，同样也是苦不堪言。 至于那些不乏虚情假意的感恩、夸赞，当真那么让人受用吗？只怕也是因人而异。让人不安的是，现下个别老师的推诿、虚荣，与少数家长的阿谀奉承有着或多或少的关系。 家长群，本来是家校之间的一座桥梁，“家校共育”已是共识，但两者的分工、界限如何界定，却悬而未决。虽然大家的目标一致，但是正因为各方的焦虑，因此格外不能容忍“猪队友”。 退出家长群后，大多数家长面对明晃晃的分数，依旧会心惊胆战；面对万人走独木桥的考试，依旧是心向往之。不批改学校老师留的作业，我们依旧还要送孩子去辅导班、陪孩子刷题。无论如何，与体制内老师结盟和解，是最容易也最有效率的行为。  “养不教，父之过。教不严，师之惰”，这话古已有之。给家长减负，并不意味着否定家长参与教育的意义。原生家庭和教育机构在儿童成长的过程中，缺一不可，相互为难不如握手言和。 厘清家校权责边界，通过有效沟通，达成双方深度理解，推动教育体制机制改革，学生、家长、老师才会真正被减负。 |
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